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盘山公路 教学过程 一、创设情境,认识斜面 为什么它们都是弯弯曲曲的呢? 斜搭的木板其实就是一种——斜面 二、提出问题,科学探究 活动一: 猜一猜斜面有什么作用? 验一验: 请同学们根据提供的实验材料,讨论出实验方案。 动一动(请大家动手操作) 1)用测力计称一下木块的重量。 2)利用器材搭建一个斜面。 3)沿斜面的方向缓慢拉动木块,读出拉力的大小。 直接提起重物所用力 (第一次) 借用斜面提起重物所用力 (第二次) 我发现了 第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 第六组 (3)、分组汇报实验数据并填表。 比较两次读数的大小, 你发现了什么? 继续观察每一小组省力的大小,你有什么新的发现? 活动二: 探究:省力大小与斜面坡度的关系 2、动手操作: (1)用测力计称一下木块的重量 (2)利用器材搭建3个不同的斜面 (3)沿斜面的方向匀速拉动木块,分别记录3次的数据 3、分组汇报实验数据并填表 直接提起重物所用力 借用斜1 (坡度小) 所用力 借用斜面2(坡度中)所用力 借用斜面3(坡度大) 所用力 我发现了 第一组 三、联系生活、实际应用 1、运用已学知识解决生活中的现象
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