激发学习动机之教学策略.pptVIP

段曉林 2007.09.15 激發學習動機之教學策略 段曉林 國立彰化學師範大學 科學教育研究所 發表於國立中山大學 9.15.07 重要學習理論 ?建構主義：學生能主動的將其舊知識與新經驗結合建構出有意義的知識。當教師的教學目標與學生的學習目標能與相配合時，學生會主動的建構知識。 重要學習理論 ?社會建構主義：學習者透過符號的使用以及同儕磋商能學習到社群的規範以及社群文化。教師如能提供鷹架將有助於學習者的知識建構。 學習動機 ?學生對於所欲學習的活動體認出價值，能運用策略與方法持續的將目標達成，進而獲得知識與能力。 大學教學的目的 ?啟發學生的潛能 ?能建構特定學科領域的基本知識與能力 ?培養未來特定領域的接班人 ?整合各種領域知識進行運用的應用者 ?請教授思考你的教學目標符合哪一項大的目的? 影響學生學習動機之因素 影響學生學習動機之因素 提升學生學習動機之方式 肆．提升學生學習動機之方式 二．動機提升的策略： A.引發學生學習動機的策略 肆．提升學生學習動機之方式 肆．提升學生學習動機之方式 ?引導學生建立自己學習的目標。 ?教師提供有建設性的回饋。 ?當學生遇到學習障礙時，教師示範解決問題的思考過程。 肆．提升學生學習動機之方式 肆．提升學生學習動機之方式 肆．提升學生學習動機之方式 伍．結語 Humming Bird - made of chilly