四市二模阅卷分析.docxVIP

第8题（省丹中） 评分标准： 按照评分标准批改。高才，1分；定语后置“高才生以诗赋有闻者”，1分；类，1分；工， 1分；“弗之善”，］分 兵燹，1分；“亲故”落实，1分；僦，1分；状语后置“僦屋城隅” 1分。 典型错误： （1） 句式不能落实，不能准确判断“高才生以诗赋有闻者” “僦屋城隅”的句式。 （2） 常见实词落实不准确，如“类”、“工”。 （3） “弗之善”，不能理解为“弗善之”，不能发现善是意动川法。 （4） 极少数同学不能将“亲故”落实为两个双音节词。 教学建议： （1） 回归常见文言实词的巩固。 （2） 进一步训练落实文言句式。 第9题（丹阳五中） 评分标准： 年轻时性格2分，中年性格2分。 典型错误： （1） 题冃问的是性格，有些学生却答“聪慧”或者“其诗颓唐” （2） 有些学生脱离文木，如“少年时稚嫩，屮年沉稳” （3） 答题未能体现“变化” 教学建议： （1） 理清“形象”和“性格”两类题型的差界 （2） 强化审题意识和文本意识 第10题⑴（吕叔湘中学） 评分标准： 羁旅他乡（客居他乡、思乡）Z苦，2.伊人远去离别Z苦，3.时光流逝功名无成Z痛。一点 2分，共6分。写见萧瑟之景而愁不得分。 典型错误： 1?信息点不全，得4分居多；2?分点太多，交叉混乱是主要问题；3.文木意识不强，自说自 话。 教学建议： 读懂是根本，在高考前这段时间要求学牛將做过的诗歌题拿來