专题四第3讲匀速圆周运动.ppt

2．圆周运动的临界问题 (1)轻绳模型：没有物体支撑的小球，在竖直平面内做圆周 运动过最高点，如图 4－3－3 所示： 图 4－3－3 图 4－3－4 (2)轻杆模型：有物体支撑的小球在竖直平面内做圆周运动 的情况，如图 4－3－4 所示． ①由于轻杆或管状轨道对小球有支撑作用，不存在“掉下 增大 减小 质量 m＝0.5 kg，绳长 l＝60 cm，求： (1)在最高点水不流出的最小速率； (2)水在最高点速率 v＝3 m/s 时，水对桶底的压力． 7．绳系着装有水的水桶，在竖直平面内做圆周运动，水的 易错点：竖直平面内的圆周运动 错解分析：如图 4－3－8 所示，根据机械能守恒，小球在 圆形轨道最高点 A 时的势能等于它在圆形轨道最低点 B 时的动 能(以 B 点作为零势能位置)，所以有 图 4－3－8 【例 1】使一小球沿半径为 R 的圆形轨道从最低点上升， 那么需给它最小速度为多大时，才能使它达到轨道的最高点？ 6．(双选)如图 4－3－5 所示，长为 l 的轻杆一端固定着一 个小球，另一端可绕光滑的水平轴转动，使小球在竖直平面内 运动，设小球在最高点的速度为 v，则( ) 图 4－3－5 BC 1．如图 4－3－9 所示，光滑圆管形轨道 AB 部分平直，BC 部分是处于竖直平面内半径为 R 的半圆，圆管截面半径 r?R， 有一质量为 m、半径比 r 略小的光滑小球以水平初速度 v0射入 圆管． (1)若要小球能从 C 端出来，初速度 v0 应为多大？ (2)在小球从 C 端出来瞬间，对管壁压力有哪几种典型情况， 初速度 v0 各应满足什么条件？ 图 4－3－9 立足教育 开创未来 · 高中新课标总复习（第1轮）· 物理 · 广东 · 粤教板 立足教育 开创未来 · 高中新课标总复习（第1轮）· 物理 · 广东 · 粤教板 立足教育 开创未来 · 高中新课标总复习（第1轮）· 物理 · 广东 · 粤教板 立足教育 开创未来 · 高中新课标总复习（第1轮）· 物理 · 广东 · 粤教板 　　一、描述圆周运动的物理量 　　1.线速度：做圆周运动的物体所通过的　　与所用的　　的比值,是　量. 　　(1)物理意义：描述质点沿圆周运动的　　. 　　(2)方向：某点线速度方向沿圆弧该点　　　　. 　　(3)大小：　　. 　　(4)单位：米每秒，符号：m/s.　　 弧长 时间 矢 快慢 切线方向 　　2.角速度：做圆周运动的物体，连接物体与圆心的半径转过的　　　与所用的　　 　　的比值.是　量. 　　(1)物理意义：描述质点绕圆心转动的 　　. 　　(2)大小：ω=　 . 　　(3)单位：弧度每秒，符号：rad/s. 圆心角 时间 矢 快慢 　　3.周期T、频率f、 　　(1)周期T：做圆周运动物体运动一周所用的　　叫周期.是　量. 　　常用符号T表示，单位：秒，符号：s. 　　(2)频率f：做圆周运动物体1秒钟沿圆周绕圆心所转的圈数叫频率.是　量. 　　常用符号f表示，单位：赫兹，符号：Hz. 　　　(3)转速， 时间 标 标 　　4.v、ω、T、f的关系 T=　　　ω=　　　　　　v= v=rω. w=2 　　T、f、ω三个量中任一个确定，其余两个也就确定了.但v还和半径r有关.　　 　　5.向心加速度 　　(1)物理意义：描述线速度方向改变的快慢.是　量. 　　(2)大小：a= 　　(3)方向：总是指向　　，方向时刻在变化.不论a的大小是否变化，a都是个变加速度. 矢 圆心 　　(4)注意：a与r是成正比还是反比，要看前提条件，若ω相同，a与r成正比；若v相同，a与r成反比；若是r相同，a与ω2成正比，与v2也成正比. 　　(5)单位：米每二次方秒，符号：m/s2.　　 　　6.向心力 　　(1)作用：产生　　　　　，只改变线速度的　　，不改变线速度的　　.因此，向心力对做圆周运动的物体　　功. 　　(2)大小：F向＝　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　. 　　(3)方向：总是沿半径指向　　，时刻在变化.即向心力是个　力.　　 向心加速度 方向 大小 不做 圆心 变 　　7.向心力的认识和来源 　　(1)向心力不是和重力、弹力、摩擦力相并列的一种类型的力，向心力是按效果命名的力，不是某种性质的力，因此，向心力可以由某一个力提供，也可以由几个力的合力提供，要根据物体受力的实际情况判定.在分析做圆周运动的质点受力情况时，切不可在物体的相互作用力(重力、弹力、摩擦力、万有引力)以外再添加一个向心力.　　 　　(2)由于匀速圆周运动仅是速度方向变化而速度大小不变的运动，故只存在向心加速度，物体受的外力的合力就是向心力.显然物体做匀速圆周运动的条件是：物体的合