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高一数学教学计划
本学期我担任了高一电子班数学教学，根据职业教育的特点，本学期的教学内容为基础教学，基于职业学校学生的认知和水平，学生兴趣及后继专业课程学习的需要，结合我校学生的实际情况，特制定本学期教学工作计划：
一、指导思想 ：
贯彻职业教育工作会议精神，以“学生会做”为课堂教学改革目标，积极构建质量兴校、科研兴校、人才强校的平台，树立新的人生观、学生观、教育观和发展观，培养高素质的劳动者、就业岗位的创造者，努力提高学校教学水平。
二．学生情况分析：
职业学校学生近年来，职高学校数学教学难，一些教学观念的落后陈旧，内容的不灵活。而职高的学生学生基础又差，而且对自己学习数学的信心不足，积极主动性不够，所学的数学基础知识薄弱，基本概念模糊不清，基本方法掌握不够扎实，缺乏对基础的理解和研究，没有注重对所学知识和方法进行及时的复习与巩固，进而遗忘很快;灵活运用知识分析问题，解决问题能力差，只会模仿，不会举一反三，有点变化的题目就会变得束手无策。为保证教学顺利进行，提高学生的学习能力，使用一些切实可行的计划。
三． 教学目的：
1.获得必要的数学基础知识和基本技能，，理解数学基本概念、数学理论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及他们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主、探究活动，体验数学发现和创造的过程。
2.提高对数学提出、分析和解决问题的能力，发展独立获取数学知识的能力。
3.提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。
四．教学目标：
1．了解集合、元素、子集的概念：了解区间的概念，能够利用区间的形式表示简单的数集。
2.掌握一元二次不等式和绝对值不等式的解法。
3.理解函数的概念，掌握函数的单调性和奇偶性并会简单的证明。
4.掌握任意角的三角函数、三角函数公式、三角函数图像及性质、正、余弦定理及应用；
五．教学分析：
1.选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，创设能体现数学概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，以达到培养其兴趣的目的。
2.在教学中强调类比，推广，特殊化等数学思想方法，尽可能培养其逻辑思维的习惯
六．教学措施：
1、教学中要将传授知识与培养能力相结合，充分调动学生学习数学的积极性，培养学生概括能力，让学生掌握数学的基本方法和基本技能。
2、认真备课、批改作业、.抓好课堂教学，提高教学效益。
3、利用业余时间加强学习，提高业务水平。对学生加强课外辅导，提高竞争能力。利用晚自习做好缺差辅导，确保每一个学生不掉队，并且搞好单元测试，对阶段性的考试进行分析。
4、虚心向同行学习，听课，取长补短，提高教学水平。搞好单元测试，对阶段性的考试进行分析
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