大学应用物理课件.pptVIP

—物理教学研究与管理室 返回本章首页 《大学应用物理》多媒体课件 四川省精品课程 —物理教学研究与管理室 返回本章首页 知识要点及其要求 第十三章 量子物理 预备知识 基础知识 应用知识 本章小结 德布罗意波 实物粒子的二象性 不确定关系 量子力学简介 知识要点及要求 A类知识要点: 黑体辐射和普郎克能量子假设，经典物理现象中出现的困难和假设； 氢原子的玻尔理论，氢原子稳定状态的量子化轨道半径、能量和跃迁 频率； 爱因斯坦的光子假设和爱因斯坦方程； 光电效应及康普顿效应； 光波波长与光子动量的关系、光波频率与光子能量的关系； 德布罗意波和实物粒子的二象性 。 B类知识要点： 光的波粒二象性； 物质波动性的物理量（波长、频率）和粒子物理量（动量、能量）的 关系； 波函数及其统计意义、测不准关系； 半导体、超导电性； （1）学习黑体辐射和普郎克能量子假设，了解在经典物理现象中出现的困难； 了解光电效应几康普顿散射 （2）理解氢原子的玻尔理论及在解决经典物理难题中的地位和作用； （3）理解爱因斯坦的光子假设和爱因斯坦方程； （4）掌握光的波粒子二象性，光子动量、能量与光波波长的关系； （5）理解德布罗意波和实物粒子的二象性 ；掌握波动物理量和粒子物理量的 关系； （6）理解波函数及其统计意义，了解测不准关系。 重点： 难点： 授课学时： 8～12 掌握氢原子的玻尔理论；爱因斯坦的光子假设和爱因斯坦方程光的波粒 二象性，光子动量、能量与光波波长的关系；德布罗意波和实物粒子的 二象性 ；波函数及其统计意义。 普郎克能量子假设 德布罗意波 实物粒子的二象性 测不准关系； 教学要求 1.1　预备知识 一、中学物理知识要点 （1）黑体辐射 任何一个物体，在任何温度下都要辐射电磁波，这种由于物体中的分子、 原子受到热激发而发射电磁辐射的现象，称为热辐射。 黑体 —— 能吸收一切外来的电磁辐射，这种物体称之为黑体（也称绝 对黑体，它只是一种理想模型） 单色辐出度 —— 从热力学温度为 T 的黑体的单位面积上，单位时间内，在单位波长范围内所辐射的电磁波能量 。（为黑体的热力学温度T和波长的函数 ） 在单位时间内，从温度为T的黑体的单位面积上，所辐射出的电磁波的能量总和（只是黑体的热力学温度T的函数）可由单色辐出度对所有波长的积分求得，即 辐出度 —— 相关物理量 黑体的辐出度与黑体的热力学温度的四次方成正比 。 斯特藩—玻耳兹曼定律 黑体单色辐出度的实验曲线 维恩位移定律 当黑体的热力学温度升高时，在曲线上与单色辐出度的峰值相对应的波长向短波方向移动 。 数学式表达式 （b为常量，其值为2.898×10-3 m·K） ：斯特藩—玻耳兹曼常量，其值为5.670×10-8 W / m2·K4 （2）普郎克能量子假设 或 通过比较，可以看出: 在低频（长波）部分，由经典理论得出的瑞利—金斯公式与实验符合得很好，但是在高频（即短波）部分，却出现巨大的分歧。对于温度给定的黑体，由瑞利—金斯公式给出的黑体的单色辐出度将随频率的增高（即波长的变短）而趋于“无限大”，这被称为“紫外灾难” 。 黑体辐射的辐出度分布实验曲线与瑞利—金斯公式的比较 （瑞利和金斯按照经典理论得的单色辐出度数学表达式） 瑞利—金斯公式 普朗克假设 为了得到与实验曲线一致的公式，普朗克提出了与经典物理概念不同的新假设 ： 按照这个假设，用经典的玻耳兹曼统计替代能量均分定理，可得到在单位时间内，从温度为T的黑体单位面积上，频率在 范围内所辐射的能量为 电子吸收或者发射电磁辐射能量时，不是过去经典物理所认为的那样可以连续地吸收或发射能量，而是以与振子的频率成正比的能量子 为基本单位来吸收或发射能量。即空腔壁上的带电谐振子吸收或发射的能量，只能是 的整倍数。也就是说 （h—普朗克常量，其值为6.63×10-34 J.s ） —— 普朗克黑体辐射公式 或 （3）光电效应 在光照射下，电子从金属表面逸出的现象，叫做光电效应。 （1）对某一种金属来说，只有当入射光的频率大于某一频率时，电子才 能从金属表面逸出，电路中才有光电流。（这个频率叫做截止频率, 也称红限） ； （2）用不同频率的光照射金属K的表面时，只要入射光的频率大于截止 频率，遏止电势差（对应于光电子动能的最大值）与入射光频率具