古诗两首第2课时《山　行》杜牧.ppt

* * 坐（坐下　坐车） 座（座位　一座山） 枫（枫叶） 风（大风） 同音字 行 xínɡ（行走　远行） hánɡ（银行　行列） 看 kàn（看望）kān（看管） 多音字 霜叶： 二月花： 理解词语 经霜染的枫叶。 造句：到秋天的北京香山上看枫叶吧，让我们尽情地领略那“霜叶红于二月花”的意境！ 早春的花。 造句：看着满山的红叶，自然而然地想到了杜牧的诗句“霜叶红于二月花”。 我们已经了解了作者和字词，为了更深入地理解古诗，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解词句。 核心问题： 这首诗表达了诗人怎样的感情？ 串珠问题： 1.一品：《山行》前两句写了哪些景物？是按什么顺序写的？ 2.二想：《山行》这中最后一句把“红于”改为“红如”可以吗？为什么？ 听范读，边听边思考“核心问题”“串珠问题”。 梳理文意 山行 远上寒山石径(jìng)斜(xié)，白云生处有人家。 山行：在山中行走。 深秋时节，一条石铺小路弯弯曲曲地伸向山顶，在白云缭(liáo)绕(rào)的地方有几户人家。 寒山：深秋时节，天气渐冷，山上草木枯萎，给人一种凉意，所以叫“寒山”。 斜：弯弯曲曲。 白云生处：白云飘浮的地方。 停车坐爱枫(fēng)林晚，霜(shuāng)叶红于二月花。 因为喜欢这傍晚时的枫林，我将车停了下来，被秋霜染过的枫叶比二月的鲜花还要红。 坐：因为。 整体感知 《山行》是诗人杜牧的一首描写和赞美深秋山林景色的七言绝句。这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图，山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。 到了傍晚，作者还在山前停车观赏，沉醉在这美景中，突出了作者对枫林的喜爱之情。 探究：作者为什么要用这个“晚”字？ 停车坐爱枫(fēng)林晚 这是全诗的中心句。从颜色上突出了枫叶比二月的鲜花还要红，展现了生机盎然的深秋美景。这也是诗人“停车”的原因。 霜(shuāng)叶红于二月花 这首诗表达了诗人怎样的感情？ 《山行》表达了作者对大自然的热爱之情。 核心问题： 1.一品：《山行》前两句写了哪些景物？是按什么顺序写的？ 串珠问题： 《山行》的前两句写了寒山、石径、白云、人家等景物。是按照由低及高、由近及远的顺序写的。 2.二想：《山行》这中最后一句把“红于”改为“红如”可以吗？为什么？ 不可以。“红如”意思是“和……一样红”，而“红于”是“比……还要红”。这里是形容枫叶要比二月花还要鲜艳，还要受得住风霜的考验。所以不能用“红如”。 远景——寒山、石径、白云、人家 充满生机的秋色图 山　行 课文结构 　　　 近景——枫林晚、霜叶红 《山行》描述了作者在山中行走时看到的景色，向人们展现了一幅生机盎然的山林秋色图，表达了作者对大自然的热爱、向往之情。 课文主旨 推荐阅读 绝句 王安石 拔地万里青嶂立，悬空千丈素流分。 共看玉女机丝挂，映日还成五色文。 可怜此地无车马，颠倒青苔落绛英。(《题张十一旅舍三咏榴花》韩愈)　 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。(《秋词》刘禹锡)　 国学诵读 走进中华传统文化 【中国著名瀑布】 黄果树瀑布、九寨沟瀑布、银练坠瀑布、马岭河瀑布、壶口瀑布、庐山瀑布、镜泊湖瀑布、流沙瀑布、德天瀑布等。 【古诗词中常见的意象】 月：思乡怀人；菊花：清高人格的写照；梅花：高洁人格的写照；梧桐：凄凉悲伤；柳：离情依依；芭蕉：孤独、忧愁。 在这首诗中，杜牧以情寓景，敏捷、准确地捕捉足以体现自然美的形象，并把自己的情感融汇其中，使情感美与自然美水乳交融，情景互为一体。 点拨：朗读诗句时要感情饱满。第一首诗要读出瀑布的形态和气势，第二首诗要读出作者对枫林晚景的赞美和喜爱之情。 背诵《望庐山瀑布》时，应先了解作者描写了哪些事物，再抓住作者观察的角度以及对事物的联想进行背诵。背诵《山行》时，在理解词句的基础上熟读成诵。 有感情地朗读课文。背诵课文。 参考答案： shān chuān yáo wànɡ zǐ yān 山 川　 遥 望 紫 烟 fēng lín　 shuāng yè lú shān　 枫 林　 霜 叶 庐 山　　 shí jìng　　 xiāng lú yín hé 石 径　 　 香 炉 银 河 sān qiān chǐ 三 千 尺 读读认认。 一、我会读，也会拼写。(给加点的字加拼音) 紫色 霜叶 斜面　 银河 香炉　 石径 ． ． ．