普通高校高水平运动队实施“体教结合”存在的问题与对策分析.docVIP

PAGE PAGE 1 普通高校高水平运动队实施“体教结合”存在的问题与对策分析 　　中图分类号：G812文献标识：A文章编号：1009-9328（2013）03-000-02 　　摘要依据目前我国普通高校实施“体教结合”过程存在的问题，以及高校和体育管理部门在这一过程中面临的困惑，为我国普通高校“体教结合”的实施提出建议和对策，以促进大学真正发挥培养高水平运动员的作用。 　　关键词普通高校提交结合高水平运动员 　　目前我国办高水平运动队的高校已有268所，“体教结合”已经历了20余年的探索。这其中成绩是肯定的，但同时面临着一系列的现实问题。文献调研显示，“体教结合”与“教体结合”的概念区分尚未完全统一；另外，从参加大型赛事的人员来看，顶尖远动员都是在体育系统中产生的，且选拔选手、组织比赛也是体育部门操办，而大学还未能真正发挥培养高水平运动员的作用。 　　一、高水平运动对“体教结合”问题分析 　　（一）体育部门和教育部门双方在体育人才培养认识上还有偏差，对承担体育人才培养的责任和义务认识还不到位，各自为政的现象普遍存在。许多地区在“体教结合”政策上缺乏规范性、延续性，大多停留在体育和教育行政部门感情的结合上，具体操作上的随意性比较大。 　　（二）现有办学机制在运动员尤其是农村运动员入学、升学上有一定的局限性，缺乏具有吸引力的相关优惠政策。绝大部分业训运动员出路问题难以解决，