课件新技术促进教与学方式变革路径 方法和案例.pptx

云时代的中小学信息化教育教学应用与创新即慕课（MOOC）建设与翻转课堂实施研讨会;了解几个概念;新技术促进教与学方式变革：路径、方法和案例;技术支持的教与学：案例解析; 新技术如何实现变革;一、信息技术发展;一个150年前的教师，经过时空隧道来到现代。。。;1907;课堂信息化演变过程;Classroom 2.0基本特征;信息技术已经深入到社会的各个领域，正在对教育、生活、社会发展产生深远的影响;;13;14;15;16;每一个学生能够使用信息技术工具;学习终端：电子书包;19;1对1学习：网络时代的新话语One-to-one: a ratio of at least one computing device for each student;物联网（Internet of Things）;增强现实技术;移动学习（智能终端）;;;可穿戴技术;可穿戴技术 Wearable Technology;可穿戴技术 Wearable Technology;可穿戴技术 Wearable Technology;可穿戴技术 Wearable Technology;;3D打印技术;二、信息技术对人的影响;语言;最新统计，世界上共有10亿个网址;每天有3000多本新书出版;可以装在一个电子书（e-Book）里阅读;人类的学习和阅读迈进“无纸化时代”;著名社交聊天网站腾讯QQ;2014年11月11日; 马云打造的余额宝规模已超过2500亿元，客户数超过4900万户，天弘基金靠此一举成为国内最大的基金管理公司。; 嘀嘀和快的，让不懂得使用此种通讯软件的人打车难上加难。;四本具有影响力的图书;三、信息技术对教育的影响;;;; 教育大数据与学习分析技术;四、信息技术教育发展模型;教育信息化发展模型;;我国教育信息化发展阶段;教育信息化发展的任务和趋势;;五、教育目的演化理论;;目的是增加受教育的机会，扩大教育规模； 采用讲授式、集中式授课，提升学生受教育的机会； 在传统教学过程中增加ICT使用； 强调学生信息素养的培养； 与较低的经济发展水平相适应。;以掌握学习内容为主要目的和特征，强调对内容的记忆和理解； 知识获取的结果表现为学业成绩，以考试成绩评定学生在知识获取中的表现； 知识获取的目标导向于对学习内容的掌握，在实践中易导致讲授式、满堂灌等； 以教为中心（传统方式）。;以发展学生的问题解决能力、探究能力、批判性思维能力为主要目的和???征，强调能力培养和发展。 知识深化强调学生对知识的灵活掌握，通过提高能力水平,加深对学习内容的掌握。 知识深化同发展学生21世纪技能关系密切。 实现知识深化是变革教与学理念的基石。 知识深化是教与学方式变革的桥梁（过渡阶段）。;以培养和发展学生创新能力为目的和特征，强调学生对知识的探究和发现； 采用自下而上的掌握知识方式，由学生采用类似科学家探究知识的方式获取知识； 学生在实践社群中从事知识学习，平等沟通和交流； 教与学方式变革的典型代表（新方式）。;知识建构教学法;六、社会形态变化对教育的影响;人类社会发展的四种形态;人类社会发展的四种形态;当前我国教育的现状;教与学方式变革;八、二十一世纪学习;学习与创新技能;信息、媒介与技术技能;生活与职业技能;21世纪必备的技能;学生应具备的21世纪核心学习能力：; 总结;技术学习为素质提升提供支撑； 课程变革要遵循21世纪对人才培养的要求； 从讲授内容向培养能力转变； 信息技术素养是基础，重点向创新信息技术教学法转变； 信息技术课程教学应以知识深化为基础，面向知识创建； 重视技术与课程教学整合的设计问题。;赵建华;多谢聆听！