《全神贯注》教学设计.教学案例.docVIP

1 反复揣摩，理解课文的内涵 --------《全神贯注》教学设计 安徽界首市逸夫第一小学 张敏荣 一、设计意图： 结合略读课文特点，抓住重点语句引导学生自主朗读、感悟、体验与感受，理解内容，体会写法；挖掘空白点，以读导写，读写结合，激发情思，深化理解。以语言为本体，以学生为主体，在质疑、解疑的过程中提高语文能力，回归本色教学。 二、教学目的： 1. 认识6个生字，结合上下文理解词语 2.将课文读正确、流利，有感情地朗读 3. 初步理解课文内容，重点理解第第2小节，体会“全神贯注”。 4. 结合文中描写，领悟并学习罗丹做事专注、投入的精神 三、教学重点、难点： 重点：理解课文内容，重点理解第2小节，体会“全神贯注”的含义。 难点：结合文中描写，领悟并学习罗丹做事专注、投入的精神 教学过程： 一、课前谈话，揭示课题 1、当你看动画片时，精彩的内容让你目不转睛，妈妈叫你吃饭，你都没听见！能用一个词来形容当时的你吗？（专心致志、一心一意、全神贯注……） 2、今天我们学习一篇课文，就叫《全神贯注》。板书课题，指导“贯”的写法。 3、全神贯注是一个成语，你知道是什么意思吗？ 今天老师给同学们带来了一句名言：那一天下午，我在罗丹工作室里学到的，比我多年在学校里学到的还要多。因为从那时起，人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。 ——斯蒂芬?茨威格 谁来读一读？看着名言你