《七颗钻石》教学设计 2研究报告.docVIP

1 七颗钻石 教学目的： 1、有感情地朗读课文，培养学生对文学作品的兴趣爱好。 2、理解“爱心”的神奇力量，学会关爱他人，成为能献出爱心的人。 3、培养学生的想象、联想能力。 教学重点、难点： 1、学习文中体现的爱心。 2、运用丰富的想象创作。 教学过程： 一、创设情景，导入新课： 同学们，开学之初，我们学过巴金爷爷的《繁星》，在那篇文章中，作者为我们展示了在不同时期、不同地点观看繁星的情景。其实，“天上的每一颗星星都寄托着人们美好的故事。”在中国是这样，国外也是这样，今天我们就随着俄国作家列夫?托尔斯泰一起去感受一则神奇的故事《七颗钻石》。 二、亲近作者： 1、学生将课前收集到的有关作者的介绍简单地说一下。 2、老师作适当的补充。 三、感知课文： 1、正音 干涸（ti?n） 水罐（shùn） 绊（bàn）倒 一瞬（shùn）间 舔（ti?n）净 2、请同学们大声地、自由地朗读课文，读完后，用简要的语言概括本文的主要内容。 ①学生作交流，点评 ②老师补充：这是一个干旱之年，一个小姑娘为母亲找水，小姑娘和母亲几次让水的故事。 四、研读课文： 仔细阅读课文并思考： 1、小姑娘的水罐是神奇的，神奇在哪里？作者为什么要把水罐写得这样神奇？ 2、文中结尾写到：“而那七课钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。这就是人们所说的大熊星座。”这句话表达了作者怎样的美好感情？ （学生