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《信息技术》导学案模板 课题 1、计算机资源管理器 主备人 导者 课型 新课 使用时间 1课时 课标 要求 《文件和文件夹》是四川教育出版社七年级下册第2课的内容，教材在前面已安排学习了计算机硬件、软件及操作系统的相关知识，对记事本，写字板、画图软件有了初步的应用，对窗口、菜单操作有了一定的了解，为学习这堂课的内容打下了一定的基础。本课设计是为了提高学生解决学习问题的能力，主要内容有：1、了解文件、文件夹的概念；2、了解文件名的组成，掌握了查看文件扩展名的方法文件类型；3、掌握了查看计算机中文件的存放形式。有助于学生养成良好的文件管理习惯，为以后的学习打下良好的基础。 导学 目标 知识目标 掌握“计算机资源”的概念、学习怎样找到、管理、使用“计算机资源”。 能力目标 在教师的引导下，学生通过自主学习的方法学会通过“资源管理器”管理计算机内部软硬件资源。 情感目标 通过本课知识学习，学生掌握计算机“资源管理”相关知识，为进一步学习文件、文件夹等内容打好基础，提高进一步学习计算机应用相关知识的兴趣。 导学 重难 重点：（1）了解“我的电脑”、“资源管理器”的作用 （2）学会用“我的电脑”窗口查看计算机资源 难点：（1）了解“我的电脑”、“资源管理器”的作用 （2）学会用“我的电脑”窗口查看计算机资源 导法 谈话法、演示法、创造导学法、游戏导学法 学法 练习法、讨论法、体验法 导学 准备 教学环境：多媒体网络机房 教案 来源 自撰 第1课时： 导学过程 导学环节 教 师 活 动 学生活动 设计意图 导入 1、 老师做关于“资源”概念的讲述 举例世界富豪“比尔盖茨”拥有的各种资源，以及他通过什么方式管理这些资源 （全过程伴随PPT播放） 2、 提问 “你有什么资源？ 计算机是不是资源？ 计算机有什么资源？” 通过局域网下发《辅助学习资料1》 引导学生得出结论 3、抛出问题“《爸爸去哪了》视频、音频、图片三个文件分别在计算机的哪里（教师提前在学生机的三个盘根目录下存放） 学生观看、思考 学生分组讨论、派学生代表回答问题。 得出结论：“计算机也是一种资源，计算机也有各种资源” 引发学生思考、猜想 引发学生思考、猜想 激发学生学习兴趣 设问带入新课内容 预留悬念，为下面学习做准备 新课导学 1、 介绍计算机的各种软硬件资源 （全过程伴随PPT播放） 2、 提出问题：“计算机如何进行资源管理” 3、 对比举例：“衣柜和钱包各自管理资 （全过程伴随PPT播放） 4、 引导得出结论“计算机通过‘资源管理器’管理计算机的资源” （全过程伴随PPT播放） 5、 认识“计算机资源管理器” （1） 找到“计算机资源管理器” 方法一VS方法二 （图片无法显示请下载备课资源） （2） 了解“计算机资源管理器” （图片无法显示请下载备课资源） （3） 使用“计算机资源管理器”（对比使用“我的电脑”异同） （图片无法显示请下载备课资源） 回忆思考计算机各种软硬件资源 学生对比举例的内容思考计算机如何管理自身资源 学生结合书上“阅读材料”内容思考计算机如何管理自身资源 学生分组练习、并对比“我的电脑”和“计算机资源管理器”的异同 巩固前面所学为下面新知识做准备 设问、引入新知识 对比思考、帮助学生理解下面的新知识 帮助学生掌握新知识 课堂练习 1、 请用“计算机资源管理器”找到前面“课堂引入提出的问题——《爸爸去哪了》三个文件分别在哪？” 2、 通过局域网下发《辅助学习资料2》检验学生知识掌握情况 学生通过独立或小组合作的形式使用“计算机资源管理器”在学生机找到这个文件 学生独立完成学习资料的学习内容 练习巩固、响应本课主题 自我总结、巩固新知识 归纳总结 1、“计算机资源管理器”是计算机管理软硬件资源的重要工具 2、“计算机资源管理器”的使用方法 3、 为下一节课提出思考问题——如何在不打开文件的前提下知道各自文件的类型？ 附加练习 请在你认为对的选项后面打“（图片无法显示请下载备课资源）”（可多选） 1、 资源是：A任何物体都可以被称为资源（） B资源是无时无处不在（） C每一个人和物都有属于自己的资源（） 2、 你有没有资源：A有（） B没有（） C我有物质、精神等各种形式的资源（） 3、 计算机是不是资源：A是（） B不是（） 4、 计算机有没有资源：A有（）他们是： B没有（） 《辅助学习资料2》（请在小组内完成） 1、 请结合本课所学知识谈谈什么是资源，并和书上以及网络搜索出的答案做一个对比。 2、 请结合所学谈谈计算机都有哪些软件资源和硬件资源，并和网络搜索出的答案做对比。 请谈谈你准备怎么管理你个人电脑的各种资源。 板 书 设 计 导 学 反 思 1、 什么是资源 2、 计算机资源 3、 计算机资源管理器 4、如何运用计算机资源管理器