小学音乐《火车快跑》教案.docVIP

课题：《火车快跑》 四年级第一学期音乐 【教学目标】 能用活泼欢快的情绪演唱歌曲《火车快跑》，体验“回家”那种开心雀跃、 同时又急切渴望的心情。 2.通过对歌曲的聆听感知、场景想象、节奏模仿及歌曲学唱等形式，准确唱好附点音符节奏，并初步运用紧凑跳跃和舒展连贯的对比方法表现歌曲。 3．认识并了解mf和mp这两种力度记号和特点，结合小组讨论、个别反馈和师生互评、等形式，尝试歌曲处理，进一步升华歌曲中对“妈妈”的情感。 【教学重点、难点】 1.教学重点： 能用欢快活泼的情绪、明亮的音色，强弱对比的方法演唱歌曲《火车快跑》。 2.教学重点： 能准确唱好附点音符节奏，并在部分乐句中尝试加入mf和mp两种记号。 【教学过程】 一、组织教学 听进行曲音乐，踏步进教室 复习演唱《我们大家跳起来》（提示：连贯与跳跃要唱明确） 二、新授《火车快跑》 （一）初听歌曲、感知情绪 1.歌曲给你带来怎样的情绪？（活泼、欢快） 2.你能听出火车是要见谁吗？（妈妈） （二）再听歌曲、把握节拍（2拍子，强弱韵律） （三）学唱歌曲前两句 1. 节奏导入、律动体验 2/4 XX XX∣XX XX∣X.X XX∣XX X∣ （里面出现了八分音符节奏，结合想象来更好地把握前两句节奏型） 2．加入歌词、跟琴学唱 3.小组反馈、生生互评（标准：a音准到位、b节奏正确、c带