可编程控制器课程设计指导书.docVIP

PAGE PAGE 5 可编程控制器原理 课 程 设 计 指 导 书 西北农林科技大学 水利与建筑工程学 前 言 《可编程控制器原理》为“电气工程及其自动化、热动与动力工程”专业的一门重要专业课，也是自动控制系统设计中的关键技术。通过本课程的学习，使学生熟练掌握电气控制相关技术设备和可编程控制器的使用、分析和设计自动生产过程中的控制电路，掌握其使用的基本方法。 本课程设计以培养学生的工程应用能力为主，使同学们在独立完成设计任务的同时，进行多方面能力的培养和提高，为毕业设计及今后的工作应用打下良好的基础。通过本门课程的学习重点培养学生的一下能力： 独立完成项目设计的能力；综合运用所学过的基础知识和专业知识，提高解决工程应用问题的能力；运用各种现代化手段，获取相关资料的能力；调试程序的能力；工程绘图的能力；编写技术资料的能力及创新应用能力。 《可编程控制器原理》课程设计的主要目的，是通过对某自动化生产设备、或自动化控制流程进行调查研究，明确生产过程对电气控制提出的各项要求。根据这些要求，进行控制系统的原理设计、硬件配置及软件编程设计。通过不断地调试和完善程序来满足生产工艺的要求。 本课程设计提供了设计的备选课题。通过课程设计，使学生进一步熟悉PLC控制系统的应用，并培养学生解决实际问题的能力，掌握系统设计的思路及方法。 1 教学目标 通过本课程的教学应实现以下目标： 通过本课程设计的教学应实现以下目标： ——加深学生对课程基本概念、理论、方法及课程结构体系的理解和融会贯通，培养其综合运用所学课程知识解决实际工程技术问题的能力； ——让学生了解和掌握电气控制系统设计的基本环节、内容、方法、步骤和要求，受到工程设计方法的初步训练和创新意识的培养； ——实现对学生的程序设计、绘图、报告编写、查阅资料、计算机应用等基本技能的训练和求真务实科学素质的培养； ——能够根据控制要求、系统运行条件、控制方式等合理选型控制器类型和系统规模，依据控制要求合理编制控制程序并进行仿真测试，具备电气控制系统设计的初步能力。 2 总体要求 2.1 要求 （1）熟练电气控制系统设计的基本方法和设计流程。 （2）熟练掌握电气控制设计常用工具及软件的使用。 （3）能按设计任务和内容全面完成各项分析、论述、设计方案、图表显示、结论报告等。 （4）设计的依据充分、数据可靠、方法正确、方案合理、分析得力、结论明确。 （5）设计报告规范、工整、基本内容表述清楚、层次分明、结构严谨、语句通顺。 2.1知识应用 ——学生综合运用所学的基础理论和专业知识，独立进行电气控制系统设计工作，并结合设计或试验研究课题进一步巩固和扩大知识领域。 ——培养学生搜集、阅读和综合分析参考资料，运用各种标准和工具书籍以及编写技术文件的能力，提高计算、绘图等基本技能。 ——使学生能够掌握电气控制系统设计中的一般程序和方法，进一步学习现代设计方法。 2.2能力培养 ——具有进行电气控制系统领域具体电路的分析能力； ——具有利用可编程技术进行现代电气控制系统的编程与设计能力； ——具有综合应用可编程技术实现电气系统控制设计的综合与创新的能力。 2.3素质培养 ——培养学生严肃认真的科学作风、坚持实事求是的科学态度； ——树立正确的设计思想及严肃认真的工作作风。进行一次较系统的工程师素质的训练。——培养学生理论联系实际的作风，善于解决实际可编程电路问题。 ——培养学生刻苦学习、独立思考解决问题的科学学习态度。 3 教学要求 3.1课程内容与课时分配 表1 课程设计内容与课时分配 项 目 课程设计内容 学时分配 设计 实验 习题 小计 1 方案设计：根据课程设计任务的要求，在搜集、归纳、分析资料的基础上，明确系统的主要功能，确定实现系统主要功能的原理方案，并对各种方案进行分析和评价，进行方案选优。 周一 1天 2 总体设计：针对具体的原理方案，通过对动力和总体参数的选择和计算，进行总体设计，最后给出系统的总电气原理图 周二 1天 3 原理图设计阶段：根据原理草图及设计计算的结果，进行原理图的设计。在绘图的过程中，根据老师每天的检查指导进行设计，根据制图标准进行绘制，线条横平竖直，要保持图纸的清洁和质量。 周三 1天 4 软件的编写：根据设计的原理图，进行软件的编写，要求有汇编语言、高级语言或可编程控制器梯形图（语句表）的程序训练。 周四 1天 5 编写课程设计说明书：课程设计说明书是课程设计内容的文字阐述。它与设计图纸一道，是检验学生课程设计情况的主要依据。因此要求其内容密切结合设计课题，重点突出，用自己的语言认真书写，文字通顺流畅， 周五 1天 合 计 5天 3.2 课程设计教学要求 （1）要求学生了解并掌握常用电气控制装置的设计方法、设计步骤及设计原则，熟练掌握所选PLC机型相关的编程软件