平行四边形复习总结备课.docVIP

八年级 数学备课 课题 第六章平行四边形 复习 总第 10 ，11课时 教学目标： 1、通过对几种平行四边形的回顾与思考，使学生梳理所学的知识，系统地复习平行四边形与各种特殊平行四边形的定义、性质、判定方法，三角形的中位线定理等； 2、正确理解平行四边形与各种特殊平行四边形的联系与区别，在反思和交流过程中，逐渐建立知识体系； 3、引导学生独立思考，通过归纳、概括、实践等系统数学活动，感受获得成功的体验，形成科学的学习习惯。 教学重点： 1、平行四边形与各种特殊平行四边形的区别。 2、梳理平行四边形、矩形、菱形、正方形、三角形的中位线定理的知识体系及应用方法。 教学难点 平行四边形与各种特殊平行四边形的定义、性质、判定的综合运用。, 教学过程： 一、课前预习，诊断练习 1、根据条件判定它是什么图形，并在括号内填出，在四边形ABCD中，对角线AC和BD相交于点O： （1）AB＝CD,AD＝BC???????????????????????? （ ） （2）∠A＝∠B＝∠C＝90°??????????????????? ?? （??? ?? ） ?（3）AB＝BC，四边形ABCD是平行四边形????? ? （?? ?? ） ?（4）OA＝OC＝OB＝OD ，AC⊥BD???????????? （?? ）? （5）AB＝CD, ∠A＝∠C?????????????????????? (???? ?? ) 2、菱形的两条对角线长分别是6厘米和8厘米，则菱形的边长为?（ ）厘米。 3、顺次连结矩形ABCD各边中点所成的四边形是（?????）?。 4、若正方形ABCD的对角线长10厘米，那么它的面积是??（ ）平方厘米。 5、平行四边形、矩形、菱形、正方形中，轴对称图形有：（ ?），中心对称图形的有：（ ?），既是轴对称图形，又是中心对称图形的是：（ ）。 二、归纳整理，形成体系 1、性质判定，列表归纳 ? 平行四边形 矩形 菱形 正方形 性 质 边 平行且相等 平行且相等 平行， 相等 平行， 相等 角 相等 都是直角 相等 都是直角 对角线 互相 互相 互相 ，且每条对角线平分一组 互相 且 ,每条对角线平分一组 判定 1、两组对边分别 ； 2、两组对边分别 ； 3、一组对边 且 ; 4、两组对角分别 ； 5、两条对角线互相 . 1、有 是直角的四边形; 2、有 角是直角的 3、 相等的平行四边形. 1、四边 的四边形； 2、对角线互相 的平行四边形； 3、有一组邻边 的平行四边形。 4、每条对角线 一组对角的四边形。 1、有一个角是 的菱形； 2、对角线 的菱形； 3、有一组邻边 的矩形； 4、对角线互相 的矩形； 对称性 只是 图形 既是轴对称图形，又是 图形 面积 S=? S= S= S=? 二、典型示例： 考点一：平行四边形的性质和判定 【典型例题】四边形ABCD中，对角线AC，BD相交于点O，给出的下列四个条件： = 1 \* GB3 ①AD//BC; = 2 \* GB3 ②AD=BC; = 3 \* GB3 ③OA=OC ; = 4 \* GB3 ④OB=OD，从中任选两个条件，能使四边形为平行四边形的选法有（ ）A.3种 B.4种 C.5种 A.6种 ACDBEO【对应练习】1.如图15，□ABCD的对角线AC、BD相交于点O A C D B E O △ABD的周长为16cm，则△DOE的周长是 cm. 在四边形ABCD中，∠A，∠B,∠C,∠D,的度数之比如下，其中 能判断四边形是平行四边形的是（ ） （A）4：3：2：1 （B）5：4：3：2 （C）2：3：2：3 （D）5：5：3：3 考点二：矩形的性质和判定 ABCDEF A B C D E F O 求证：BE = CF. 【对应练习】1、如图，矩形ABCD中，对角线AC、BD交于点O，∠AOD=120 o， ABC