春季开学综合症 预防控制.pptVIP

“春季开学综合症”的预防控制 每年春节后学生开学的前两个月，许多学校会发生学生群体性疾病，少则数十人，多则数百人，尤其是驻校中学，严重影响学生的身体健康和正常教学，甚至于影响到当地的社会秩序，我们称之为“春季开学综合症”。 一、“春季开学综合症”发生状况 二OO五年，全省共报告到陕西省疾病预防控制中心的公共卫生突发事件24起，其中学校发生11起，发病532人，死亡2人。在学校发生的公共卫生突发事件中，传染病疫情爆发6起，发病416人，死亡1人；各类中毒事件5起，中毒学生116人，死亡1人。 二OO六年元月一日至四月十三日，学校开学仅两个月，陕西省疾病预防控制中心就接到各市报告的学生群体发病事件15起，比去年同期增加2倍；发病1108人，比去年同期增加190%；死亡1人。在以上发生的公共卫生突发事件中，爆发疫情14起，发病949人，死亡1人。蓖麻中毒1起，中毒159人。 二、学生群体性发病的特点 1．发病时间集中 今年开学刚刚2个月,全省就发生 学生群体发病事件15起,发病1108人,波在校学生 数万人。发病时间集中,发病势头凶猛。 2．发病范围大 15起上报的学生群体发病事件,涉及 全省7个市的13个县、区。 3．发病种类多 从上报和省疾病预防控制中心参与 调查处理的结果看,学生群体发病主要为爆发疫情。 涉及的病原包括腮腺炎病毒.痘病毒.风疹病毒.上 呼吸道感冒病毒.支原体.衣原体.痢疾杆菌.结核 杆菌等。 4．病情比较严重 尽管1108名患者大部份临床表现 平稳,但涉及抢救的病例不少,肺部感染的多,并 有死亡病例发生。 5．部分疾病可通过疫苗预防 除引起上呼吸道感染 的上百种病毒.细菌.支原体和衣原体目前没有疫 苗预防外,发生的8起流行性腮腺炎.水痘.风疹可 以通过相应疫苗接种来预防控制。 三、学校群体发病的原因 1．学生免疫力尚未健全 中.小学生成长期正是身体 免疫功能健全期,当一个学校有新的病原体侵入个 别学生身体时,在促进机体免疫功能健全的同时, 因学生群体普遍缺乏对其的免疫力,而会导致病原 在群体中传播并发病。 2．学习生活居住密度太大 目前,好学校.城镇学校 的学生爆满,每个班级少则60到人,多则80到90人。 学生宿舍更是拥挤不堪,过去住5人的宿舍现在要 住10人,甚至更多。学生学习.生活密度太大,极 易造成疾病传播流行。 3．学习压力过大 各个年纪的学生学习负担都十分 繁重,尤其是中学生,每天学习时间达12到16个小 时,每日仅能休息6到7个小时,周末又得到睡眠补 偿,长此以往疲劳,身体抵抗力下降,学生群体抗 御不住疾病的流行。 4．学生营养跟不上消耗 在农村学校,学生的营养 状况普遍跟不上繁重的学习消耗,同样抗御不住 疾病的流行。 5．开学后新型病原的引入 学生寒假后复校, 往往会将学校所在地没有、但老家存在的 病原体带回学校,因学校所在地学生缺乏对 其的抵抗力,而引起学生群体发病. 6．春季过敏 春暖花开,过敏源增多,可引起学 生群体发生过敏性疾病 7. 春季气候多变,忽冷忽热,容易感冒。 8．学校卫生工作薄弱 表现在: 一是许多学校缺乏专.兼职校医,不能及早的 发现学校疾病流行信号。 二是一些学校不重视食品卫生,食堂卫生管 理跟不上,经常发生食物中毒和食源性疾病。 三是一些学校缺乏饮水消毒措施,导致水源 性疾病经常发生。 四是学校环境卫生不好,四害严重,造成疾病 流行。 9．学生生活方式不健康 表现在: 一是部分学生个人卫生习惯不好，饭前便后不洗 手，不讲究个人卫生。 二是部分学生生活习惯不好,喜喝生水,乱吃零食, 长期不洗衣服,不凉晒被褥,不喜欢户外活动,常 时间不对宿舍通风换气。 三是部分学生在剧烈活动后喜欢冲凉,气候变化 后不注意防寒保暖。以上学生个人的不良生活方 式都会增加学生群体疾病流行机会。 四、预防控制措施 1．提高对春季传染病的防控认识 学校应充分认识加强传染病防治工作的重要 性.紧迫性和长期性,要加强领导,健全值班制度, 制订并落实学校传染病防治工作由校长.校医. 班主任组成的三层防控网络,明确责任,层层负 责,将学校传染病防控工作落到实处。 2．设立预防保健人员 学校应根据其规模和学生数量,设立专或兼 职校医,负责预防保健措施的提出和落实,并开 展传染病疫情的报告工作。 3．大力开展健康教育,提高卫生防病意识 学校和疾病控制机构应充分利用健康教育