探索推行“八化”模式全面提升干部培训课件质效.docVIP

探索推行“八化”模式全面提升干部培训质效 干部教育培训工作在干部队伍建设中具有先导性、基础性、战略性作用，全面落实大规模培训干部的战略任务、全面提升干部队伍素质对于推动经济社会又好又快发展具有十分重要的意义。近年来，泗阳县大力推行干部教育培训“人员差别化、培训项目化、课程个性化、实践一线化、平台网络化、内容板块化、师资多元化、考核分值化”“八化”管理模式，有力地提升了干部党性修养、能力素质和干事创业本领，为县域经济社会的跨越发展提供了坚强保障。 一、主要做法 按照“大规模培训干部、大幅度提升干部素质”的总体要求，泗阳县积极探索干部教育培训的新方法和新途径，不断提高干部教育培训的针对性和实效性，形成了高点规划、高质办学、高位联动的干部教育培训良好格局。 1、推行“人员差别化”。对各类发展主体实施“差别化”教育培训，三年轮训一遍，提升干部教育培训的针对性。确立大培训理念，按照“以人为本、按需施教”的要求，使县乡机关党政正副职干部、村（支）“两委”正职、大学生村官，企业经营管理人员、专业技术人员等各类发展主体得到普遍轮训，并分类培养一批重点骨干。去年以来，共举办各类干部培训班39期，完成主体班次培训12期，培训党政干部、企业经营管理人员、村干部等各类人员9200余人次。 2、推行“培训项目化”。坚持“宏观管理、部门承办”，建立项目化推进落实机制，强化职能部门责任，保证干部教育培训的有序性。在相关单位和部门申报的基础上，对年度内所有办班计划实行“项目化”管理，明确到具体承办单位和具体承办人，强化部门办班职能。去年以来，举办的8期省外、市外，17期县内专题培训班，今年全县部门申报的32个培训班，全部实行了“项目化”管理。 3、推行“考核积分化”。创新干部教育培训学用结合机制，形成有效激励和鲜明导向，营造创先争优的浓厚氛围，进一步激发干部参训的主动性。制定出台《泗阳县机关干部教育培训积分制考核管理暂行办法》，对拟提拔的科级后备干部年度积分要达到86分，股级干部年度积分要达到76分，通过把教育培训与干部选用有机结合的方式，全面激活了干部学习的内在动力。 4、推行“课程个性化”。突出“尊重个性、贴近个体”的培训要求，创设个性化的教育培训课程，增强干部教育培训的实效性。以学员为中心，注重学员的参与及双向沟通，在主题班次培训中设立了意见征集卡，征集学员培训需求、意见建议，评估办班效果。同时，增加心理测试、角色扮演等活动载体，提升干部解决实际问题的能力。 5、推行“实践一线化”。紧扣“人才在一线培养、干部从基层选拔”的要求，建立干部一线培养实践基地，突出干部教育培训的实用性。2011年，在经济开发区、信访局、住建局等单位，建立了“经济工作一线、信访稳定一线、重点工程一线、城市管理一线、新农村建设一线”等“五个一线”培养实践基地，并先后选派了60名年轻干部到经济一线实践锻炼，选派122名乡科级后备干部参与城市拆迁工作，选派25名30岁以下年轻干部担任村党组织第一书记，通过一线炼学，有效增强了干部的实际工作能力和水平。 6、推行“平台网络化”。发挥现代信息技术优势，建立开放、兼容、共享的干部教育培训网络，彰显干部教育培训的开放性。以泗阳党建网、意杨之乡干教网和党员干部远程教育网等“三网”为依托，建立了以“视频、音频、文本”为基础，以“听、看、写”为一体开展多种形式的网络教学，使干部不仅可以在网上进行理论业务学习，而且可以参与主题讨论、交流发表文章，较好解决了工学矛盾问题。 7、推行“内容板块化”。结合各类发展主体的培训需求，创设培训课程学习板块，分类设置培训内容，提升干部教育培训的系统性。构建了“党性修养”、“经济理论”、“人文社会”、“城市建设”4大板块，并充实了板块培训内容，使干部理论教育培训更加系统化、条理化、模式化。 8、推行“师资多元化”。依托党校主阵地，牵手高校组建泗阳干部教育培训师资库，引导优质师资参与干部教育培训，形成结构合理、专兼职比例适当的高素质师资队伍，强化师资队伍的多元性。2011年以来，我县把党校专职教师纳入全县主体班次培训对象，定期组织进修培训，提升综合素质和教学水平，着力培养一批政治素质好、业务能力强的教学科研骨干。同时，根据干部教育培训需求，聘请了22名高等院校教师、县四套班子领导成员、知名企业经营管理人员等作为县委党校兼职讲师，有效加强了培训师队伍的建设。 二、主要成效 创新干部教育培训“八化”管理模式，是推动大规模教育培训干部工作向纵深发展的一项举措，通过在干部教育培训增量的同时，对干部教育培训进行提质，有效推进了干部教育培训工作科学化、制度化、规范化和系统化。 1、培训对象全面覆盖。干部教育培训“八化”管理模式，确立大培训理念，使县乡机关党政正职干部、副职干部，村（支）“两委”正职、大学生村官，企业经营管理人员、专