普通心理学第一章-绪论.pptxVIP

;第一章 绪论; 本章的关键性问题 1．什么是心理学 2．心理学的历史发展 3．心理学的功能 4. 心理学的主要研究领域和应用范围 ;什么是心理学？ 心理学研究什么？; 心理学家知道你心里正在想什么？ 心理学就是心理咨询？ 心理学家只研究变态的人？ 心理学家会催眠？ 心理学就是梦的分析？ 心理学成果不过是些常识？ ;;;观看视频;微表情;生活中的心理学;第一节 什么是心理学;  “聪明的汉斯”;;当主人的身体稍微前倾时，汉斯就开始拍打前蹄； 而当他的身体稍微挺直，眉毛略微翘起或鼻孔张开时，汉斯就停止打。 汉斯的确是一匹不平凡的马，但它的聪明不在于做算术，而在于它能够辨识主人身体上的细微变化，并以之作为暗示信号而行动。 上述故事给我们什么启示?--- 对听到的特殊事件,进行批判性思维,提出假设,再用科学方法加以实证检验,是科学心理学的主要研究方法。;第二节 心理学的历史发展;德尔菲神庙 刻在阿波罗神庙墙上的那两句由传说中的“七贤”一起写下的箴言： γνωθι σεαυτ?ν（认识你自己Know yourself） μηδεν αγαν（凡事勿过度）;“心理学有一个长远的过去，但仅有一个短暂的历史。” ; 心理科学诞生以后的发展历史;（一）构造主义心理学;(二)机能主义心理学;（三）行为主义心理学;（四）格式塔心理学;（五）精神分析心理学;（六）;（七）认知主义心理学派;心理学发展历史小结; ----你能看到多少张脸？ 画中画;少女还是老妇人？;;有个婴儿，你看到了吗？;;第三节 心理学的功能;皮革马利翁效应;　1966年，心理学家罗伯特·罗森塔尔用实验证明了 这种期望效应的存在。 在一所小学开学之初，研究者对1--6年级的所有学生进行了智力测验。研究者告诉教师，该测验的成绩可以对一名学生未来在学业上是否会有成就作出预测。 实际上，这个测验并不具备这种预测能力。 接下来，每个班级的班主任都得到了一份名单，上面记录着本班在该测验中得分高的前五分之一的学生，以便老师们了解在本学年里哪些学生有发展潜力。 ; 但是，真实的情况是：教师所得名单中这些得分在前五分之一的学生是被完全随机地分配到这种实验条件下的，这些学生和其他学生的唯一区别就是，教师以为他们会有不同寻常的智力发展表现。学期快结束时，研究者对所有学生再次进行了相同的智力测验。 ;实验结果发现，那些被教师认为会为显著进步的学生，其智商平均提高幅度显著高于其他的学生，说明的教师的期望确定产生了作用。; 心理现象;1.心理过程;1＋1＝2 2＋2＝4 3＋3＝6 4＋4＝8 5＋5＝9;你需要别人喜欢并尊重你； 你有许多可以成为你优势的能力没有发挥出来，同时你也有一些缺点，不过你一般可以克服它们； 你有时怀疑自己所做的决定或所做的事是否正确； 你以自己能独立思考而自豪，别人的建议如果没有充分的证据你不会接受； 你有时外向、亲切、好交际，而有时则内向、谨慎、沉默，你的有些抱负往往很不现实。;;;情感过程 是人在认识客观事物的过程中产生的主观感受和体验，表现为对认识对象的一种态度。情感过程总是伴随在我们的认识过程中。 对同一事物形成不同的认知，往往就会导致不同的情绪体验。 ;情绪和情感：喜怒哀惧有原因;意志过程 是自觉地确定目标并克服困难力求加以实现的心理过程。（肖申克的救赎）。 ;2.个性心理（人格心理）;为什么同样的事四个人的反应会不同？;3.心理状态;第四节 心理学的主要研究领域和应用范围