法理学第二十章 法的的价值概述.pptVIP

第二十章 法的价值概述 第五编 法的价值 导语 法的价值是法理学中十分重要的问题，因为法理学关于法的本质、形式、要素、结构等问题的研究，关于法的制定和实施的研究，关于法与社会的研究，在某种意义上说，都是为了准确地揭示并有效地发挥法的作用，最大限度地实现法的价值。 法的价值是社会价值系统中的子系统。它一方面表征作为主体的人与作为客体的法之间需要与满足的对应关系；另一方面它又体现了法所具有的、对主体有意义的、可以满足主体需要的功能与属性，即法的有用性。法学史上关于法的价值形态的研究非常系统，为我们研究社会主义法的价值提供了丰富的理论资源。在当代中国，社会主义法的基本价值体现为对秩序的维护，对自由的保障，对效率的促进，对正义的全面实现。 法的价值是一个整体，具有多样性和位阶性，在某些情况下会发生矛盾和冲突，会出现位序排列的难题，这就需要法学家和法律工作者进行整合与选择。 第二十章 法的价值概述 第一节 法的价值释义 一、价值的概念 二、法的价值的概念 第二节 法的价值体系 一、法的价值体系释义 二、法的目的价值体系 第二节 法的价值体系 三、法的形式价值体系 四、法律评价标准体系 第三节 法的价值的冲突与整合 一、法的价值冲突 二、法的价值整合 课堂练习 一、单项选择题 1．当“法的价值”用来指称法律在发挥其社会作用的过程中能够保护和助长哪些价值时，又称之为（ ）。 A． 法的评价标准 B． 法的目的价值 C． 法的形式价值 D． 法的系统价值 2．当“法的价值”用来指称法律自身所应当具有的值得追求的品质和属性时又称之为（ ）。 A． 法的形式价值 B． 法的评价标准 C． 法的目的价值 D． 法的功能价值 3．实现有法可依，在应由法律加以调整的行为领域消除法律空白和法律漏洞指的是法的形式价值中的（ ）。 A． 权威性 B． 普遍性 C． 统一性 D． 完备性 4．可以实现按一定的标准来寻求各种价值得以共存的条件，并在两种价值发生冲突不可得兼得时确定如何取舍功能的是（ ）。 A． 法的系统价值 B． 法的目的价值 C． 法的形式价值 D． 法的评价标准 课堂练习 二、多项选择题 1．法的评价标准要解决的是（ ）。 A． 价值评价问题 B． 价值保护问题 C． 价值确认问题D． 价值位阶问题 2．以下属于法的形式价值的是（ ）。 A． 权威性 B． 普遍性 C． 统一性 D． 完备性 3．在我国的法治建设中，应当坚持的评价标准有（ ）。 A． 生产力标准 B． 人道主义标准 C． 现实主义原则 D． 历史主义原则 4．我国的法治建设应当坚持的评价标准中，属于实质性原则的是（ ）。 A． 生产力标准 B． 人道主义标准 C． 现实主义原则 D． 历史主义原则 课堂练习 参考答案 一、单项选择题 1．B；2．A；3．D；4．D 二、多项选择题 1．CD；2．ABCD；3．ABCD；4．AB 课堂讨论 1．思考“法的价值”概念的三种不同的使用方式。 2．目的价值的属性是什么？ 3．在立法、行政和司法程序中对法的价值进行整合，应当遵循哪些原则？ 课堂讨论 4.案例分析 （1）2003年3月17日，一个叫孙志刚的普通外来工，因为没有带暂住证，在广州被收容，60多个小时之后，非正常死亡。这起发生在普通人身上的案件，引起了广泛反响。中央政法委书记罗干，公安部部长周永康，中央政治局委员、广东省委书记张德江都先后作出批示，要求依法彻查此案，严惩凶手。《人民日报》、《工人日报》等中央媒体都先后作了报道。5月23日，北京大学法学院教授贺卫方、沈岿等5位法律学者，以中国公民的名义，联名致信全国人大常委会，建议就孙志刚案成立特别调查组，同时对收容遣送制度提请启动特别调查程序。在这5位法律学者之前，还有许志永、俞江、滕彪等3位青年法学博士在5月16日，就孙志刚案向全国人大常委会提交了建议书，要求对1982年出台的《城市流浪乞讨人员收容遣送办法》有关条款进行审查。　　 课堂讨论 （2）2005年9月11日太石村村民合法罢免现任村委会主任的要求已获得番禺政府同意之后，9月12日，政府突然又派出近千名警察进入太石村“维持秩序”。《番禺日报》9月15日发表评论员文章《依法办事，从我做起》，援引《信访条例》第18条为此举提供理由，强调上访人数不应超过五人，而“太石村动辄数十人上访的本身，已经违反了有关法规”。“只有人人都接受法律的约束，社会才能和谐地向前发展……” 问题： 由以上案例谈我国法的评价标准系统。 * *