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There is a horse in this photo.教学设计 灵武市杨洪桥小学 梁丽红 教学目标 （一）语言知识： 1、能理解、认读生词： horse、there is、there are、have a look、 sheep、climbing 、vegetable、face。 2、能理解和认读句子： There is a horse in this photo. There are some nice photos here. (二)语言技能目标： 能用“There be”句型说句子。 （三）情感态度目标： 能在积极参与活动， 和他人合作完成任务的过程中获得学习乐趣 和学习成就感。 教学重点、难点： 重点：全体学生能听懂： There is a girl in this photo. She’s riding a horse. I can’t see her face. 难点：全体学生能认读： there is 、horse 、there are 教学准备： 教师准备单词卡片： horse 、there is 、there are 、have a look 、 sheep 、climb 、vegetable、 face 教学过程： （一）热身运动 1、Sing a chant. 2、学习单词“ horse”和句子“ There is? ”板书“There is a horse in this photo.” (二)教授新单词 1、出示“蔬菜”以及单词“ vegetable”学生跟读。 2、出示“ sheep”，学生跟读，并出示句子“ There is a sheep”. 然 后教师板书“ There is a sheep in this photo”. 学生分组齐读课题。 3、“vegetable”和“ sheep”连在一起，“It’s eating vegetables”. 4、出示“face”，学生跟读，教师摸自己的脸，说：“This is my face.” 接着摸学生的脸“ This is your face.” 5、“have a look”出示 Amy 和 Sam聊天的图片。“have a look” 为红色，教师领读，并把单词贴在黑板上，运用领读、拼读来学习单 词。 6、出示练习册里的第一题的四幅图片及四个句子，让学生通过 读并连线，从而了解“ There is? ”句型。 （三）学习课文 1、Now we’re listening to the tape. And find“There is? ” 2、Listen and read lesson. 3、Read and answer the questions. 1) What is in photo 1? 2) What is in photo2 ? 4、幻灯片出示： 1）There is a horse in this photo. 2) There is a sheep in this photo. 3 )There is a cat . 4) There is a girl under the tree. 5、学生跟读，完成 AB 第 2题。 6、学习活动3。 1）播放录音 2）学生看图听录音，理解语句。 3）再次播放，学生跟读，并模仿语音语调。 7、完成 SB Unit 1 活动4 1）要求学生看图，了解活动要求，并四人小组用“ There is? ” 描述图片内容。 2）请部分学生起来说句子，不会的教师可适时进行点拨。 教师总结： There is? 和 There are? 的区别是 be 的确定是根据其后面的名词 来而定的， There is后跟 不可数名词或可数名词单数，例如： There is a cat . There are后 跟可数 名词复数 ，例如： There are two girls. Homework: 1、给家人朗读课文，并让家长签字。 2、完成 AB Unit 1练习5。