xx小学垃圾分类活动记录2.docVIP

xx 小学垃圾分类活动记录 活动 日期 2012-10-13 活动地点 本校 组织者 班主任 活动 主题 我给垃圾分分类 参加 人员 全校学生 1. 收集各种垃圾 组织小学生在校园、大街上、商店、家里等场所收集不同种类的垃圾：有废纸，塑料袋、电池、破 布、烟头，果皮、木头、毛线、玻璃等。 2. 引导孩子们自由讨论： 这些垃圾中， 你认为哪些是有用的， 哪些是没有用的？如何将有用垃圾和 没用垃圾分类堆放？小学生实践进行垃圾分类，并在记录表中做记录。 3. 将分好类的垃圾埋入地里 带领小学生选择一块空土地， 将事先分好类的各种不同的垃圾分别埋入土中， 并在埋好的地上竖起 一个小牌子，写入该地埋入的是什么垃圾，如：塑料类、玻璃类、布类、金属、果皮类等。 4. 观察被埋垃圾的变化 活 经过一段时间， 我们来到了当日埋入垃圾的地方， 小学生自主结成各兴趣小组， 按类进行“挖挖看” 活动。结果显示，果皮纸屑类的垃圾被埋在土里，现在不见了；电池、塑料类的垃圾全都烂在了地里； 动 还有些垃圾比如玻璃类、木制类等垃圾虽然现在还没有完全吸收，再经过一定的时间后，就会慢慢的消 内 失掉；而铁制类垃圾也有了一些变化，表面开始生锈。各兴趣小组将自己小组对挖出来的结果在记录图 容 上进行记录。 5. 小组讨论 各兴趣小组进行小组讨论， 对本组的实验结果进行总结发言。 并将本组的记录图向全班小学生进行 解说。讨论时由班主任老师组织、并详细记录。 6. 广播讲座，了解垃圾分类的方法以及垃圾分类的益处 大家一起收听有关垃圾分类的知识，向孩子们介绍了一些垃圾变废为宝的过程，比如一些木屑经过 压缩， 可以制成木板； 碎纸可以化成纸浆， 再生产出新的纸来； 而电池、 电线类的垃圾如果不及时处理， 腐烂后会对周围的环境进行污染等，这些可以再利用的垃圾就称为可回收性垃圾，不能再利用的垃圾就 称为不可回收性垃圾，引导小学生得出结论，我们把这些垃圾分类摆放，不但可以让那些回收垃圾的叔 叔阿姨工作起来更方便，也可以对我们的周围环境起到一定的保护作用。 7. 鼓励小学生进行垃圾分类投放，共同维护校园的公共卫生。 本次活动使同学们认识到许多垃圾是放错了地方的财富。 垃圾再利用可以节省新资源的开采。 此次 活 教育活动也会自觉地渗透延伸到家庭和社会，影响和带动家长和社区群众积极参与到垃圾分类活动中 动 来，实现“教育一个学生，带动一个家庭，文明整个社会”的目的。 收 获 活 动 相 片