三上语文第十七周教案小记.docVIP

学 校：孤山学校 年 级： 三 科 目：语文 课 型: 新授 任课教师：谭桂玲 备课时间：12. 12 授课时间：12.19 序 号：104 课 题 可贵的沉默（第三课时） 教 学 目 标 1、学习课文，理清课文条理，理解课文内容。 2、让学生感受父母对自己的爱，学习如何去关心和爱护别人，从而使学生懂得做子女的也应当回报父母对自己的爱。3、培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。 教 学 重难点 体会为什么说这种沉默是可贵的。 教 具 课件 教学环节 教学内容与教师活动 学生活动及教法 观察课文插图 提出要求，合作学习 课前小研究： 1.课文插图及歌曲《生日歌》。2. 亲情故事。3.学生查找自己最满意的生日照片或一份生日礼物。 一、出示两幅课文插图： 请大家认真观察这两幅图中学生的表情和动作，试着用合适的词语形容两幅图。（如，第一幅图：热闹、兴奋、骄傲、兴高采烈；第二幅图：沉默、不安、羞愧、不好意思等） 二、提出要求，合作学习1.同学们在读书中一定发现了课文中对话很多，而且这件事好像就发生在我们身边，那我们就以演课本剧的形式来学习这篇课文，好吗？2.要想演好课本剧，我们应该做好哪些准备呢？ a.每个人都要认真练习朗读，将课文读正确、读流利。b.组内商议扮演老师和学生的角色。c.画出描写自己所扮演角色的语言、动作和表情的句子，再认真多读几遍，读出人物的语气，仔细体会应该怎样才能演好。d.共同讨论一下扮演老师和学生有哪些需要注意的地方，然后在组内排演。 请大家认真观察这两幅图中学生的表情和动作，试着用合适的词语形容两幅图。 在学生回答基础上提出几点要求 小组表演，引导评论 总结全文，布置作业 三、小组表演，引导评论1.激发兴趣：哪一组愿意为大家表演《可贵的沉默》这一堂课？那我们其余同学就来做小小评论家仔细观看表演，结合自己对课文的理解来进行评论。一会儿，我们来评出这一组中的“最佳演员”，好吗？2.小组表演，老师和学生一起认真观看。3.引导学生评出“最佳演员”，让学生说出自己的依据──结合对课文重点语句的理解，来深入体会爱的情感。如，a.对老师的表演要做到和蔼可亲、真诚平等。 b.对文中学生的表演要真实自然。 c.沉默的时间要足够。 1、总结全文：通过学习、表演，我们懂得用实际行动来回报父母的爱，不但向爸爸妈妈祝贺生日，在日常生活中还做些力所能及的事回报父母，这就是蕴藏在同学们心灵深处极为珍贵的东西。现在你们懂事了，老师期待着大家的行动,学会回报父母，学会关心他人！老师送学生一句话：我们既要懂得享受爱，还要学会回报爱。这是做人最重要的美德！ 2、布置作业 ①摘抄你喜欢的词语和句子； ③写一写父母关心自己的一件事或回报父母的打算。 教师深入小组，了解一下各组学生读书情况，并在角色把握上与学生共同探讨，尤其是对阅读有困难的学生，要结合他所画的重点语句进行个别指导。 总结全文，布置作业 板书设计 29、可贵的沉默 热闹——————沉默——————热闹 ↓ ↓ ↓ 享受爱 很内疚 回报爱 ↓ 关 心 他 人 教后小记： 孩子们在这一阵可贵的沉默中找到了自己内心深处最为珍贵的东西,意识到了在我们的生活中,我们不能只会接受爱,享受爸爸妈妈的爱,更应该懂得关心父母,用自己的实际行动回报父母对自己的爱,为他们带来快乐与幸福。我相信在你们的生活中,一定都为父母付出了自己的爱, 让我们开展一次综合性学习活动，来回忆和了解父母关心爱护自己的事情吧！ 领导签字： 周丕习 签字时间：12月16日 学 校：孤山学校 年 级： 三 科 目：语文 课 型: 新授 任课教师：谭桂玲 备课时间：12. 12 授课时间：12.19 序 号：105 课 题 给予树（第一课时） 教 学 目 标 1、会认“予、圣、诞”等生字；理解“给予、援助、如愿以尝”的意思；会写“予、宽、裕”等生字。　2、正确、流利、有感情地朗读课文；体会金吉娅的言行和心理。　3、以“给予”为主线，通过研读体会金吉娅的善良、仁爱、同情，引导学生感受富有爱心能给人带来真情和快乐。 教 学 重难点 以“给予”为主线，通过研读体会金吉娅的善良、仁爱、同情，引导学生感受富有爱心能给人带来真情和快乐。 教 具 课件 教学环节 教学内容与教师活动 学生活动及教法 导入新课，在生活中理解“给予” 课前小研究： 1、自学生字，借助工具书或联系上下文理解词语的意思。 2、收集有关圣诞节的资料。　　一、导入新课，在生活中理解“给予” 1、