国立嘉义大学教育行政和政策发展的研究所国民教育的研究所专题演讲.pptVIP

學歷 經歷 第一篇 創意教學 案例觀摩激發創意思維 從一個停車場的改進構想談起 停車場建築設計新構想 停車空間不足？ 可否停在我 看得到的地方？ 要如何實現呢？ 停車場融入建築的設計： Carloft強調：安全、舒適、豪華 資料來源：/starppg/article/2876178 從一個刺破氣球的教學實驗例子-思考其在教學上的啟示 氣球刺破的慢動作播放影片，能產生許多不同的教學啟示？ 短片：1_(水世界)_放慢步調 看到真象 從日本一個櫻花新品種育成實驗—思考歐巴馬效應存在可能性 應從網路上-無超連結下載… 從太空看地球—思考亮點理論 從太空看地球—思考亮點理論 發明之審查標準： Originality、It Works、Marketable 科學技術作品： Innovation、Discovery、Invention 行政業務革新：Innovation 創造思維的運作場域 1.發明：實體物品創造 2.創新：觀念、理論、技術、學術研發成果(行政、教學)革新，均屬之 21世紀之交較突出的發明例 過去20年來，突出的知識經濟例子儘是發明 1997 Ian Wilmut與Keith Campbell桃莉複製羊 1993微軟(Microsoft)視窗作業系統；1999 Window 7 1998輝瑞(Pfizer)藥廠威爾剛(Viagra) 2000發現人類大腦「學習機會之窗」 2007蘋果-iPhone 2010 VLSI - 45 nm 技術水準 2010蘋果-iPad 未來世界的發明案例…會是什麼呢…? Gene嗎？ Robinson Stern建立創意思維的論點 導入創造觀念（Alignment) 建立正念， 您曾否看透3 D圖？ 如何營造具創意校園氣氛 自發創意活動 (Self-Initiated Activity) 外爍　ｖｓ　內發 如何營造具創意校園氣氛 如何營造具創意校園氣氛 如何營造具創意校園氣氛????? 如何營造具創意校園氣氛 第二篇 國民教育指標建構 第二篇 本節建構教育品質指標： 聚焦於「國民教育指標」上 切入主題之前的小故事…… 何謂品質 (Quality) ？ 從我開過的三富、豐田、克來斯勒汽車的保養與路上拖吊經驗談起 何謂教育品質？ 一. 工業生產品的品質觀 二. 商業服務的品質觀 三. 教育品質-未來社會公民的教育品質 工業生產品的品質觀  符合設計圖案規格；作品於完成時，能通過品質檢驗(go-no go gauge)，與品質認證，以期能契合於顧客另一套機器或系統中適用良好，不會對社會造成負面影響，且經久耐用，最好是使用中永遠不會故障 商業服務的品質觀  提供服務內涵，要達成買賣雙方討論範圍項目要求，還要創造顧客可以感受到的附加價值，讓顧客能體察到這一服務「物超所值」，感到十分滿意 亦即，要求符合雙方議訂契約範圍，最好還能有「物超所值」，讓顧客非常滿意 教育事業的品質觀-確保國民教育目標的達成 教育事業所提供的『是生產，也是服務』 要能達成多方面的要求，要符合： 1.領導人的治國理想--民主、進步、多元 2.群眾的期望—雇主要求的工作知識技能、父母期望的有智慧的健康快樂成長、學童的期望--快樂的生活與學習 3.學者專家的期待--順應世界思潮、符應社會群眾期望、具有未來觀的課程與教學 從法理基礎看國民教育品質 我國憲法第21條規定：「人民有受國民教育之權利與義務。」憲法第160條亦規定：「6歲至12歲學齡兒童，一律受基本教育，免納學費…。」國民教育法第5條：「國民小學及國民中學學生免納學費；貧苦者，由政府供給書籍，並免繳其他法令規定之費用。」 1999年頒布的教育基本法第4條規定：「人民無分性別、年齡、能力、地域、宗教信仰、政治理念、社經地位及其他條件，接受教育之機會一律平等…。」從這些法規可見，國家有辦理國民教育的義務，全體國民也有接受國民教育的權利與義務。教育基本法第11條：「國民基本教育應視社會發展需要延長年限；其實施另以法律定之。」 國民教育的法理基礎 憲法 憲法第21條：「人民有受國民教育之權利與義務。」 憲法第160條：「6歲至12歲學齡兒童，一律受基本教育，免納學費…。」 國民教育法 國民教育法第5條：「國民小學及國民中學學生免納學費；貧苦者，由政府供給書籍，並免繳其他法令規定之費用。」 國民教育的法理基礎 教育基本法第4條：「人民無分性別、年齡、能力、地域、宗教信仰、政治理念、社經地位及其他條件，接受教育之機會一律平等。」 教育基本法第11條：「國民基本教育應視社會發展需