2017年-重庆-高考优秀作文报告.docVIP

全国 II 卷 题目 四、作文（ 60 分） 22. (2017 · 高考全国卷Ⅱ) 阅读下面的材料，根据要求写作。 （60 分） ① 天行健，君子以自强不息。 （《周易》） ② 露从今夜白，月是故乡明。 （杜甫） ③何须浅碧深红色，自是花中第一流。 （李清照） ④受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。 （魏源） ⑤必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢做，敢当。 （鲁迅） ⑥ 数风流人物，还看今朝 。 （毛泽东） 中国文化博大精深， 无数名句化育后世。 读了上面六句， 你有怎样的感触与思考？请以 其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标 题；不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。 考题解读 少年精神 时代芳华 从主题上看， 2017 年高考全国新课标卷Ⅱ的作文题体现了“立德树人”的价值导向， 强调优秀传统文化对青年的化育作用， 与新考纲中明确规定 “加强对传统文化的考查” 以及 今年年初中共中央办公厅、 国务院办公厅印发的 《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程 的意见》相契合。 从内容上看， 传统文化博大精深， 凝聚成一条条言简意赅的金玉名言流传广远。 试题材 料中的名言虽只有 6 句，但涵盖了胸襟抱负、人格养成、品行修养、批判精神、理想追求等 核心主题，凸显了中华民族自强不息、勇于拼搏、使命担当、志向高洁、追求一流的精神品 质。 从形式上看， 2017 年高考全国新课标卷Ⅱ的作文题是典型的任务驱动型材料作文。该 作文题由材料加任务两大部分组成。 材料属于名人名言型， 具体任务解读尤为关键。 需要特 别说明的是， “文化博大精深，名句化育后世”属于 6 个名句的“上位”理解，相当于对名 句的意义进行总结， 最好不要以此作为整篇作文的立意， 否则会显得空洞、 浮泛。 立意时应 该着眼于对名句的理解和思考， 具体的任务指令是以 6 个名句中的 “两三句为基础确定立意， 并合理引用” ，其中隐含了几个思考步骤，这也是该作文的写作难点： 首先要准确理解 6 个句子。需要特别指出的是，第②句体现了 “留得住青山绿水， 记得 住乡愁”的家国情怀，第③句体现了“各美其美”的文化自信和文化定力，第④句体现了胸 怀“天下”的高远志向、壮怀抱负，第⑤句体现了绝不盲从的清醒判断和“敢为天下先”的 使命担当。 其次要运用 “异中求同” 的归纳思维整合名言、聚合阅读，提炼出共同的话题从而明确 主旨。 这一步考查学生思想点的拼接能力，拼接也是一种创新，同时也体现了新考纲中 “考 查更高层次的思维能力” ，尤其是创新能力的要求。 第三是行文中必须恰如其分地引用所选的两到三个文句， 引用的文句最好能体现文章的 层次性，而不应停留在一个思维平面。 今年作文题中的 6 个名句最少需要两两组合， 呈现 “选题作文”的新导向，多种组合给 予考生较大的自主选择空间，同时又在思想积累、 逻辑推衍、 文化沉淀、语言表达等方面作 综合考查。 对名句的理解深度以及组合的新颖度会成为拉开区分度的重要因素。 多个自由组 合在宏观立意下又会呈现百花齐放的异彩： 1．①和⑥立意角度： 当下需要怎样的 “君子”；当下青年应该有的情怀气象和精神气场； 否定“丧文化” “毒鸡汤”，莫让青春染暮气。 2．②和④立意角度：青年应做家乡、国家的建设者；以天下为己任，有“为生民立命” 的担当意识、责任情怀。 3．④和⑤立意角度：青年不仅应对社会问题或现象有正确、客观的认知，还应该做勇 敢的开拓者、积极的建设者、继往开来的传承者。 4．②和③立意角度：各美其美；越是地方的越是民族的，越是民族的越是世界的；家 国情怀、文化自信及文化自觉；结合④还可写文化传播、文化传承。 5．③和⑤立意角度：青年的自信、朝气、勇敢。 6．①和④立意角度：修养要有大格局、高眼界。 ? ? 切忌将 6 个名句摊煎饼似的面面俱到、水果拼盘似的随意组合。 命题者旨在引导青年以大胸襟、 大气魄勇挑复兴强国的重任， 在时代巨变的洪流中将个 人命运和国家、民族际遇紧密相连，以坚定的民族自信力和强烈的文化自豪感做传承文化、 创新发展的生力军。锐不可当的少年精神必将绽放最美的时代芳华。 重庆市 阅卷实录 一、阅卷概述 2017 年 6 月 10 曰下午． 阅卷老师们磕续到西南大学报到； 6 月 11 日上午进行阅卷培训，下午在经过将近两小 时的试评卷后。 开始正式阅卷； 6 月 18 日上午结束全部阅卷工作。今年重庆市负责作文阅卷的老师有 280 人左右，全部来自高中教学一线。 与往年一样，专家组早在 6 月 10 目前就开会商讨了今年的阅卷标准，并筛选出 9 份样 卷进行共同评定，定出等级。 11 日上午培训时绘出阅卷标准，并将这9 份样卷传到所有作文组老师的电脑上，让老 师们试评价。然后再由