论文：小学教育.docVIP

PAGE PAGE 1 小学教育 抓好少先队工作促德育教育 学校教育，德育为首， 德育是学校教育的重中之重，那么，少先队工作又是德育教育的其中一阵地。学校教育的根本任务是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。小学阶段是少年儿童长身体、长知识的时期，是对他们进行德育情操、心理品质和行为习惯养成教育的最佳时期。德育对于坚持学校社会主义性质，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，具有主导、决定性作用。 少先队组织则注重根据小学生身心发展的特点，从满足他们成长需要入手，注重遵循小学生的认知规律，以实践育人为基本途径；注重依据小学生群体受社会环境影响的现实，所以通过加强和改进德育工作，不断提高小学生的思想道德素质，理应成为我们少先队组织的主题和基本的重要的职责。 那么，如何用好、用活这一阵地呢？由于少先队教育没有正规的课堂教学任务，不依赖固定统一的课本和教学过程，其优势就在于不为空间所闭，不为时间所限，提供给小学生乐于接受、丰富多彩、生动活泼并伴随着丰富的体验过程化作基本的做人、做事的道理，通过自身的主动参与而化为内在品质，把德育目标内化为基本素质。 首先应创设健康向上的活动氛围。加强和改进学校的德育工作，切实落实德育的首要地位。让儿童的道德生命自由生长，要有自由生长的空间和条件。没有发展的空间环境，儿童就难以自由生长，要解放儿童，首先要解放儿童学习、生活的空间，让他们在自由的空间里接受阳光和雨露。如，我们充分利用班队活动、升旗仪式、红领巾广播站、“爱国主义系列活动”等多种形式，多方位地对学生进行社会主义品德教育，培养学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的高尚品质和勤奋学习、遵纪守法、艰苦朴素、爱护公物、关心集体、尊重他人、尊敬师长、文明礼貌、诚实正直的良好行为习惯，培养学生道德评价能力和自我教育能力，树立正确的人生观、价值观。 其次，开展丰富多彩的活动。多彩的活动，可以促使学生德、智、体诸方面得到生动活泼的发展，并为学生提供发展个人志趣、特长与才能的好机会，能让他们在广阔的活动空间自由驰骋，展翅翱翔，有利于充分调动他们学习的主动性、积极性和创造性，并从小培养他们爱动手、动脑的习惯和爱祖国、爱劳动的良好品德，在实践中增长才干，在欢乐中获得知识。 1、 在活动中培养学生的责任感。 为了培养少先队员的自我责任感，我们结合《雏鹰达标手册》中的“自理章”的要求，开展“我能行”主题活动，要求学生形成自己的事自己做的意识和习惯，自己照顾自己，自己的衣服自己洗，按时间学习、休息。力所能及的事，尽量自己动手做。还通过开展“一帮一”、“手拉手”、“小雷锋在行动”等活动，使小学生在互帮互学、逐步树立对他人、对社会的责任感。通过各种教育活动，队员们在实践中体验，从最基础的事情做起，认识了什么叫责任感，激发了责任情感，巩固了责任行为。 2、 在活动中培养队员的科学精神。 开展探究性活动是对队员进行科学启蒙教育，培养和提高队员的科学素质，促进队员全面和谐发展的有效途径和方法。探究性实践本身意味着用新的方法和途径等科学因素去解决问题。孩子思维的火花是极其活跃的，智慧也是极为丰富的。我们通过举办“手工制作展”“科技作品展”“参观广州科技馆活动”，让队员相信自己，大胆想象，敢于创新，培养发散性思维，激发学生爱科学、学科学、用科学的积极性，培养学生探索科学知识能力。 3、 在活动中培养学生民主意识。 针对新时期少年儿童民主意识较为薄弱的现象，因此，要求我们从事教育的工作者，必须利用少年儿童的可塑性特点，及早进行社会主义民主意识教育和培养。辅导员老师应根据制订的班级和少先队活动计划，抓好各阶段的专题教育，必须有意识地在各种活动中创造平等、民主、和谐和的气氛，潜移默化地进行民主意识的教育，使学生以主人翁的姿态在第二课堂中大显身手，真正体会活动意义。 4、 在活动中提高队员能力。 通过举办书画展赛、小歌手赛、“六一”文艺汇演、大型游园活动等，有利于对学生进行审美教育，培养学生对文学艺术的爱好，发挥此项才能。又如开展体育活动、劳动竞赛，有利于儿童身心健康，养成终身体育的能力，并培养他们克服困难、挑战自我的良好品质。通过开展雏鹰争章活动，让学生扮演各种角色，体验各种生活，使他们明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领，提高综合素质，使德育工作具体化，有形化。 5、在活动中让学生的心灵得到洗礼 如升旗仪式、祭扫革命烈士墓、扶贫赈灾捐款、重阳节敬老献爱心、为患重病同学捐款，与兄弟学校贫困学生“手拉手”、参观访问、我为学校添光彩、弘扬和培育民族精神活动，通过学“八荣八耻”开展“知荣辱树新风”、“文明礼仪伴我行”、“从小养成好习惯”等主题会、感恩教育活动等，感化幼小心灵。 6、在活动中弘扬民族精神 挖掘学校附近深厚的文化底蕴，如：访问官井、北