【教学设计】《垂直》(苏科版).pdfVIP

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2019-09-30 发布于中国
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【教学设计】《垂直》(苏科版).pdf

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《垂直》本章是在学生已有的知识和经验基础上，继续讨论平面内两条不重合的直线的位置关系 —垂直。本节的主要内容就是对垂直关系进行研究，明确概念，探讨性质，画图操作，再以此为基础引出“点到直线的距离” 。学习它会为今后学习三角形、四边形等数学知识提供条件和依据，因此《垂直》在数学学习中是重要的基础内容。【知识与能力目标】 1．经历实际问题数学化 —— 建立数学模型 —— 解决问题的过程． 2．使学生理解垂线的意义、垂线的性质、会用三角尺或量角器过一点画一条已知直线的垂线．【过程与方法目标】 1．培养 “从一般到特殊 ”的认识规律，提高观察能力、理解能力、几何语言能力、画图能力、抽象思维能力和运用知识解决实际问题的能力，发展空间观念． 2．获得研究问题的方法和经验，培养数学应用意识．【情感态度价值观目标】通过克服困难的经历和获得成功的体验，培养对数学的兴趣，增进应用数学的信心．【教学重点】 1．经历实际问题数学化 —— 建立数学模型 —— 解决问题的过程； 2．会使用工具按要求画垂线，探索、了解垂线的性质．【教学难点】画垂线的方法及垂线性质的归纳． ◆ 课前准备多媒体课件，相应的图片和视频 ◆ 教学过程一、导入 1、观察图片，生活中有哪些是垂直的？ 2、说一说：教室里有哪些垂直现象？