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垃圾分类，从我做起
三年级教学设计
教学目标：
1、认识垃圾箱上垃圾分类的标记，学习垃圾分类的知识，了解垃圾
分类的意义。
2、养成垃圾分类的好习惯，知道垃圾分类可以保护环境。
3、萌生初步的环保意识。
教学准备：
小卡片、垃圾桶图
教学过程：
一、出示图片，引入话题。
1、出示“整洁优美环境图”和“脏乱差环境图” ，学生观察并交流。
（1）小组交流讨论：这两幅图有什么区别？
（2）学生交流：这些垃圾哪里来的？怎么解决这些问题？
2、出示学校垃圾箱上相关板贴，交流含义。
师：同学们，这是在学校的垃圾桶，同学们把各种各样的垃圾都放到
一个垃圾桶里合适么？
（1）学生交流。
（2）揭示课题：《垃圾分类，从我做起》 。
二 、 小组讨论，垃圾分类。
1、小组讨论，生活中我们怎么给垃圾分类？
2、观看短片，区分垃圾分类。
区分“可回收垃圾”“厨余垃圾”“有害垃圾”和“其他垃圾” 。
并版贴。
3、讨论垃圾分类。
（1）出示卡片：废纸、果皮、塑料袋、剩饭、废旧报纸、树叶、口
香糖。
（2）小组讨论。
（3）学生上台分类版贴。
4、交流补充，认识垃圾分类。
（1）还有哪些垃圾是可回收垃圾？
（2）还有哪些垃圾是不可回收垃圾？
指名补充。
三、活动延伸，深入了解。
1、日常生活中，我们在家里会产生哪些垃圾？
小组合作讨论，并写在卡片上面。
2、讨论卡片上面的垃圾属于何种分类？并贴到黑板上面。
3、集体讨论。
四、全班总结，集体畅想。
1、小组合作，说说处理垃圾好点子。
2、全班交流。
3、发起号召，在保证树上贴上垃圾分类从我做起保证书。
板书：
垃圾分类，从我做起
可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾
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