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关于开展佛山市中小学器乐教学课题研究实验成果展评活动 我国九年义务教育全日制小学及中学《音乐课程标准》“教学内容和基本要求”中，都明确规定音乐教学中器乐教学的内容。十多年来，市教研室举办过多期各类小乐器培训班和器乐调演（或比赛），不定期地组织市中小学课堂器乐教学优秀课例和优秀论文评比，市教育局1998——99年还承办了“全省首届中小学音乐优质课评比和全省首届中小学器乐课堂教学现场调教经验交流会”。1999年我市参加全省首届中小学课堂器乐教学优质（录像）课评比，获一、二等奖共3个；全省课堂器乐教学优秀论文评比，获一、二等奖共7个，有效地推动了我市课堂器乐教学的开展。我市在参与由广东省教育厅教研室申报立项的全国教育科学“十五”规划教育部重点课题《广东省中小学器乐教学现状分析与实验研究》的研究活动中，根据广东省教育厅教研室的要求，结合我市音乐课堂教学及器乐教学的现状，提出佛山市参与课题研究的具体意见。 一、课题意义与思路 全日制义务教育《音乐课程标准》（实验稿）第三部分领域二“表现”中规定了“演唱”、“演奏”、“综合性艺术表演”及“识读乐谱”四项内容，指出“器乐演奏对于激发学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解，表达和创造能力有着十分重要的作用。”著名美国音乐教育心理学家詹姆士·墨塞乐曾精辟地指出：“器乐教学可以说是通往更好体验音乐的桥梁，事实上它本身就是一个广泛的音乐学习领域。”当今世界