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- 2019-10-01 发布于湖南
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课时教案设计 年级___初一_ 学科__英语__
课题
Unit 3 What color is it? Period 6
课型
New
教学目标
1. 知识目标:
复习掌握所有已学过的用来询问颜色的生词和句型,查缺补漏;
2.能力目标:
能运用相关短语和句型做题。
3、情感态度价值观目标:
鼓励学生好好学习,我们的生活和学习也会象颜色的品种一样绚丽多彩。
教学重 点
教学难点
能运用相关短语和句型做题。
学情分 析
本课时复习第三单元,查缺补漏,内容有点单调,学生可能会不喜欢;但是如果让学生自己总结规律,加之积极的评价手段,应该可以调动学生的积极性;用来询问物品颜色的话题贴近学生生活实际,比较容易引起学生兴趣。
教学准 备
Multi-medium
A tape recorder.
教学过程:
集体备课
个人备课
Step One: Show the preview works (text-books and note-paper).
Teacher : 1. Draw a check table on the blackboard.
2. Listen to the report from the winners. Try to find out how the students preview, and sum up .
3. Show the aims for students to choose.
(At the same time, students step into the second step slowly, some by some.)
Step Two: Learn by themselves.
Students: 1. Decide my own aims.
2. Self-study:
1) correct their wrong answers.
2) Finish the task you choose
3) Group work: Talk about your problems in groups.
T: Instructions from the teacher if necessary
What color is it?与What’s this?提问与答案的区别
Step Three: Talk about the problems with the teacher together.
Step Four: Practice:
Finish workbook(tongbu) 自己独立完成,有问题组内解决,或请教老师。
Step Five: Summary and Test
Step Six: Show students how to preview for next class.
小结 学科知识构
Unit 3 What color is it?
Choose your tasks :
1. 能够默写学过的单词
2. 能够默写学过的对话
3. 同步练习
反思与重建
附:一.课前检测题:个性预习作业同层对比
二.课堂检测题:对照所选目标进行同层对比
三、作业设置:
必做:预习Unit 4,能够朗读单词。
选做:同步训练阅读练习。
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