教学设计：绘本《城里最漂亮的巨人》.docVIP

教学内容：绘本《城里最漂亮的巨人》 教学目标： ⒈了解故事内容，有感情地朗读，走进“乔治”这个人物。 ⒉通过读图，了解文字之外的故事，感受绘本的丰富内涵，培养学生的观察力和想象力，初步掌握阅读绘本的方法。 ⒊通过阅读，体会“最漂亮”的含义，感受经典绘本的魅力，激发阅读绘本的兴趣。 教学重点、难点： 重点：通过阅读，走进乔治这个人物形象，体会“最漂亮”的含义，感受经典绘本的魅力。 难点：感受绘本的丰富内涵，掌握阅读绘本的方法。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、谈话导入，猜测人物形象，激发阅读兴趣 1.师：小朋友们，你们喜欢听故事吗？老师也喜欢听故事，今天老师就给小朋友们讲一个绘本故事。故事啊从一双脚开始—— 2.出示：巨人双脚图。问：猜猜看，这会是一双什么人的脚呢？说说理由。 3.师：原来这是一双巨人的脚。这个巨人名叫乔治，瞧，他来了——出示（乔治图）。跟他打个招呼吧。 二、看扉页，观察人物形象，感受乔治的“最邋遢” ⒈仔细看看乔治的穿着打扮，你看到了一个怎样的乔治啊？ （头发凌乱，衣服破旧，鞋子老式，垂头丧气，弯着腰的，一点都不自信的……） 出示词语：邋遢。齐读。 2.绘本中是这样描写乔治的邋遢的——播放音频：乔治是个巨人，城里最邋遢的巨人。他总是穿着同一双棕黄色的旧凉鞋，同一件打着补丁的旧袍子。 三、看第一页，观察其他人物对乔治的看法 ⒈一天，乔治来到了大街上。（出示课件