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1 习题01 一、填空题 1．在周恩来总理亲自过问下，1951年成立的清华大学 于1951年初 正式开课，拉开了新中国外国留学生汉语预备教育的帷幕。清华大学校务委员会主任 教授兼任专修班班主任，著名语言学家 先生任清华大学外籍留学生管 理委员会主席并兼管专修班的业务工作。 2．经国务院的批准，1962年6月在北京外国语学院外国留学生办公室的基础上正式成 立 ，以适应对外汉语教学事业不断发展的需要。这是我国第一所以对外汉 语教学为主要任务的高等学校，是 的前身。 3．1964年6月经国务院批准，外国留学生高等预备学校改名为 ，1996 年又改名为 。 4．我国第一次举办全国性的对外汉语教师培训班是 年暑期在 学 院。 5．1987年国务院批准成立了 “国家对外汉语教学领导小组”，日常工作由其常设机构 负责，第一任办公室主任为北京语言学院院长 。 6．1983年6月成立的 “中国教育学会对外汉语教学研究会”于1988年独立为 ，秘书处设在 ，首任会长为 。 7．1987年在北京举行第二届国际汉语教学讨论会期间，各国代表协商成立了 ，该会秘书处设在 ，首任会长 。 8．目前世界上最具权威性、影响最大的汉语水平测试是 。 9．国家对外汉语教学师资资格培养审定工作和资格考试开始于 年。 10．语言教学的根本目的是培养学生的 和 。 11．语言的表现形式是 。 12．语言的组织方式是 与 的统一。 13．张占一从语言教学的角度把文化分为 和 。 14．在目的语国家文化接受过程的四个阶段中， 是第二语言学习的最好时 期，语言熟巧就在这一时期出现，布朗把这一时期叫 。 15．对外汉语教学的研究领域应包括基础理论、 和 。 16．对外汉语教学的 是学科理论的核心，使学科存在的主要标 志。 17．对外汉语教学的教学规律主要是由 、 和 等共同决定的，是这些规律的综合反映。 18．学习语言的活动或行为叫作 。 19．语言能力的构成因素包括 和 。 20．语言交际能力是由 和 构成的。 21．言语技能就是听、说、读、写的技能，听、说用于 ，读、写用于 。 22．中介语理论的理论基础是 和 。 23．按教育性质划分，第二语言教学的教学类型可以分为