如何指导学生进行课外阅读.docVIP

如何指导学生进行课外阅读 姜金霞 阅读是语文课程中极其重要的学习内容,对学生健康的心理、广泛的兴趣、高雅的气质、完善人格的形成有着潜移默化的作用。“提高阅读科技含量，弘扬阅读人文精神，及早培养阅读习惯，努力营造书香社会”已成为社会的共识。为此，《语文课程标准》中明确提出了九年累计400万字以上的课外阅读总量的要求。这奠定了阅读在语文教学乃至促进学生全面发展中的重要作用。 《语文课程标准》初中阶段的课外阅读量提出了如下要求： 课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。 要达到课标中阅读总量的要求，必须加强对学生课外阅读的指导，培养他们的阅读兴趣，使学生养成良好的阅读习惯，以提高他们的阅读能力。我是从以下几个方面指导学生阅读的. 一、积极创设课外阅读环境 良好的阅读氛围，理想的阅读环境，能使学生感受到读书的快乐，从而培养他们课外阅读的兴趣。班级图书角，是学生的图书资源库。因此，要建立健全图书借阅制度，定时、随时供学生借阅，使学生有书可读。在读书活动中，倡导学生之间、师生之间、学生与家长之间互相借书，以满足学生不同的阅读要求。 课外阅读的实施主渠道在课外。为此，要加大家庭作业的改革力度，改变以重复性作业为主要内容的作业模式，减少作业量，缩短作业时间，给学生提供更多的可自由支配的时间，确保学生课外阅读的开展。 二、大力加强课外阅读指导 阅读行为属于智力含量很高的操作技能，教师