新部编小学语文四年级上册《盘古开天地》教学设计（创新教案）.docxVIP

【创新教案】 《盘古开天地》教学设计 教学设想： 以语言实践活动为主轴，挖掘语言训练点，多渠道进行语文实践活动，引领学生初步感受作品中生动的形象，并积累优美的语言。 教学过程： 　　一、回顾大意，导入新课 　　1.同学们，这节课我们继续学习《盘古开天地》，混沌的宇宙中，盘古沉睡了一万八千年，有一天，他突然醒了，接下来，故事将会发生什么呢？谁能按顺序简单地讲讲这个神话故事？ 　　2.指名讲故事大概内容。故事先写宇宙混沌一片，接着盘古用斧子劈开天地，然后用头顶天，用脚蹬地，使天地成形，最后化为万物，有了美丽的宇宙。 　　3.你们讲得真好。这节课就让我们再次走进神话故事，仔细读课文，读懂这个神话故事。 　　二、研读文本，感受形象 　　（一）1.自由读2—6自然段，如果把一篇文章能读成一句话，那么这篇神话能读成哪句话？画出来。 　　出示句子：人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。 　　指名读 　　2.如果你能把这句话读成一个词，就更了不起了，从这句话中，你能读出哪个词？ 　　板书：创造 　　指导读好创造这个词 　　3.再读重点句， 　　4.存疑：盘古是怎样去创造这个美丽的宇宙的呢？ 　　（二）第2自然段，边读边思考： 　　1.你知道了什么？在带给你体会的句子上就做上记号。 　　（很多同学都做上了记号，做记号，表明你在思考，善于抓住重点字词，关键句子） 　　交流用最简洁的一个字来