汽车工程系学生管理工作特色.docVIP

PAGE PAGE 6 汽车工程系学生管理工作特色 汽车工程系学生管理工作中的总体思路是：以创新的管理体制为平台，以学风建设为中心，以制度建设为保障，以两支队伍建设为依托，以各级组织建设、发挥作用为平台，努力营造良好的育人环境，形成学风好、管理严、业余文化生活丰富的学生管理品牌。 一、形成了全方位的立体管理模式 学生工作由系领导宏观指导；系团委书记进行分团委的建设和思想教育工作；每个年级由辅导员负责干部队伍建设、大型活动开展、分团委学生会工作；各班级具体由辅导员负责具体抓日常管理工作。层次分明，责任到位。 1、辅导员多角度开展学生工作 以学生党建带动整体学生思想政治教育，从积极分子的选拔、培养到发展都在辅导员老师的组织下，确保学生党员在同学中的榜样楷模作用；辅导员坚持公开、公正、公平的工作原则，通过周干部会、半月班级会、月年级会，向同学及时通报学生工作信息，并掌握反馈情况，主动发现问题，进行个别谈话。关注特殊个体，对于有困难的学生，积极帮助，尤其是对困难学生争取解决勤工助学岗位。 2、注重隐性教育的作用 辅导员坚持以学生为本，在工作中，注意语言、行为上从同学角度出发，尊重学生，关心学生，通过自身的人格魅力和表率作用去影响和带动、帮助学生。汽车系营造了师生面对面的平等氛围，使学生敢于交流，敢于吐露心声，敢于提出质疑。师生之间建立起平等对话式的双主体关系，给学生以充足的“自由空间”，辅导员成为学生的朋友，学生成长的“促进者”。 二、培养学生干部群体 注重培养学生干部群体，学生干部成为了老师和学生之间和谐稳固的桥梁。 １、严格有序选拔干部 严格执行学生干部年聘任选拔制度，从班委会到学生会干部都实行一年一度的自愿申请，公开竞聘的轮换制，鼓励学生自主创新；工作前全方位指导、工作中倾心支持、工作后一起总结，通过一次次的历练，成就了高品位、高素质、高效率的学生干部队伍强势群体，并使其成为同学们既信任又支持的骨干力量。学生干部还定期参加培训活动，从理论到实践全面提高工作能力，成为老师与同学之间的桥梁与纽带。 ２、养成制度化的工作习惯 建立学生干部工作管理与监督的长效机制，定期对学生干部进行考核，让同学对学生干部的工作进行监督，每学年进行优秀学生干部的评比；坚持每年举办学生干部培训班，邀请系、学院老师，从工作技能、学习方法到目标理想等多方面为学生干部讲座；给学生干部创造丰富自身，提高修养的机会，扩展学生干部的视野，改进学生干部的工作方法，提高学生干部的工作能力。 ３、营造亲情化的工作氛围 建立和学生干部平等交流、平等对话的工作平台。在学生各项活动中，老师和同学建立了良好、融洽的和谐关系，对于学生提出的创意，老师都会给与鼓励，正面引导同学的工作积极性，对于学生开展的活动，老师更会鼎立支持，全面考虑活动的可操作性，因此营造了互动双赢、沟通鼓励、胜似亲情的管理环境。 三、打造校园优势品牌活动 汽车系在学生教育与管理方面积极探索，与时俱进，形成了一系列品牌活动并取得显著效果，得到了全院同学的普遍参与和积极支持。 例如，迎新联欢会、迎新篮球赛、元旦晚会、趣味运动会、“我爱我家”寝室风采、“阳光心苑杯”话剧大赛、毕业班汇演等活动，依托这些平台，形成了全系学生积极向上，挑战自我，再创辉煌的群体文化。 四、结合专业优长，发挥心理健康网络功能 1、编织心理健康系统网络 由我系党委书记、团委书记和各年级辅导员、心理教师、心理班委、寝室长等组成的学生心理监控网络，定期或不定期地召开会议，交流信息，开展心理健康教育工作。保证及时发现问题，在第一时间内采取有效措施，妥善解决问题。 （1）建立系、班、宿舍三位一体的心理健康教育工作网络。 （2）建立筛查、干预、跟踪、控制一体化的工作机制。 2、和学校沟通情况等环节对重点同学进行干预和指导。定期和不定期地向广大同学进行问卷调查、心理座谈，有针对性地设计问卷题目和讨论话题，了解学生的思想和心理状况。 近三年来，我系各年级累计发现和上报重点学生3名，经过辅导员、专业教师、学生干部、寝室同学共同努力，缓解了学生的心理危机。 3、建立学生心理档案 从２００7年开始，学院为每位学生建立心理档案，把学生平时的活动情况、奖惩情况记录下来，作为开展学生个性辅导的依据。 4、加强班级心理文化建设 班级是学院群体的细胞。健康、和谐、丰富的班级文化增强了同学之间的感情，有利于化解个别同学的孤僻、自我中心等不良心理倾向。我系致力于和谐生活环境的建构，使学生在宽松、舒畅的学习环境中养成“阳光心态”的心理素质。全系以班级为单位，开展了丰富多彩的活动，近年来，班级文化活动累计２０