数学创新性解决问题的意识和能力.docVIP

数学创新性解决问题的意识和能力 本研究选取60名初中学生，以问卷的方法，探索了初二、初三学生数学问题解决能力方面的水平。结果发现：初二、初三学生数学考试成绩与数学问题解决能力呈低正相关，无显著性差异，数学考试上中下三类学生，数学问题解决能力水平没有同步发展；对于不同年级和不同性别学生，其数学问题解决能力也无显著性差异；而接近于数学常规习题的数学问题，不同年级有显著性差异；对于开放性问题、实际情景问题、猜想证明问题、论述问题得分均属低下。研究结果对我们思考目前数学教育改革和发展有所启示。 一 问题的提出 数学的发展一再证明：“问题是数学的心脏。”可以这样说，数学的发展过程就是不断提出问题并不断解