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请您谈谈您在观看夏谷鸣老师的讲座视频后您的收获及您对读后续写教学的理解与教学设想。 1.重视语篇教学 不同的语篇类型有不同的语篇结构，如议论文由论点、论据、论证和结论构成，而记叙文则是由人物、时间、地点、情节（起因、发展和结局）组成。无论是理解还是表达，只有理清文本结构，才能正确把握各种信息、观点之间的关联。针对读后续写，教师可以在记叙文教学中，引导学生分析语篇结构，梳理文本中的各种线索。 例如，针对外研版高中英语教材第五册模块 3 Adventure in Literature and the Cinema 中 The Steamboat 的课文教学，教师要避免只关注一些语言点和故事的信息点， 而要引导学生从文本的 整体结构入手，解读人物、时间、场景、情节之间的关系。 （ 1 ）人物： Huck 是故事的主人公，追求自由，敢于冒险，同情黑奴；  Jim 是黑奴，跟随  Huck ， 卑微胆小；船上的三个男子，冒险故事的起因； （ 2）时间：半夜，衬托神秘、危险的气氛； （ 3 ）场景： the Mississippi 是美国冒险文化的象征，马克 ·吐温的一生和他的故事与密西西比河 紧密相连； raft 体现 Huck 的冒险； steamboat 是惊险故事的主要地点； （ 4）情节： Huck and Jim found the steamboat → Two men