农村特色课程资源.docVIP

PAGE PAGE 1 农村特色课程资源——乡村游戏的开发 奎溪镇中心幼儿园 龚爱花 乡村游戏——本土文化的课程资源。对于民间流传下来深受幼儿喜爱的乡村游戏活动，农村的幼儿非常感兴趣，他们百玩不厌，无需老师多教，便能自发组合进行玩耍。把乡村游戏活动纳入课程，不仅能丰富幼儿的游戏生活，同时幼儿在游戏中互相交往，更能培养交往能力和语言表达能力。农村幼儿在这些自由、轻松愉快的乡村游戏过程中，不仅获取了大量的知识，而且促进了能力和个性的全面发展。 教育家陈鹤琴曾说过：“大自然是我们的知识宝库，是我们的活教材。”农村幼儿生活在大自然的怀抱中，大自然以其勃勃生机存在于他们的周围，是孩子们的欢乐之源。农村的自然环境为幼儿提供了丰富、开放、开然、有趣的活动场所。基于以上的认识与思考，我们立足于农村幼儿园的实际，因地制宜，挖掘乡土资源，并围绕农村资源在各项活动中的开发与利用进行了探索与实践，使丰富的乡土自然资源发挥了其独特的教育价值，显示出其特有的魅力。 1.乡村游戏的季节化运作 乡村游戏是因陋就简、就地取材、易教易学并且具有乡村特色的游戏活动。乡村游戏按照季节的变换确定乡村游戏主题，融入主题综合课程。乡村游戏活动与岁时节令的关系自然非常密切，这主要表现在以下三个方面： 一是游戏活动与岁时节令之间有着密切的对应关系。也就是说，一定的游戏活动形式总是出现在一定的岁时节令之中，以致形成了大量的