四年级上册科学《一次奇妙的旅行》实录及教学反思.docVIP

PAGE PAGE 3 四年级上册科学《一次奇妙的旅行》实录及教学反思 《一次奇妙的旅行》是大象版科学四年级上册吃得好吗单元的第三课。这一课的研究对象是人体的消化器官。但是，由于消化器官对于小学生而言较为抽象，又因为本课的重点不是让学生去识记各个消化器官，而是从健康的角度去学习，理解消化器官与健康的关系，并指导自己的日常生活。因此，整堂课我注重了学生的体验和感受，引导学生参与一系列的体验活动，来提高学生学习的趣味性与参与性，使学生始终处于“学在其中，乐在其中”的状态中。 一、在体验活动中激发学生的学习兴趣。 片段： 师：（出示馒头）把这个馒头送入口中，它的人体之旅就开始了，现在我想请大家一起来分享一下，当馒头进入我们的口腔里，它会发生什么变化呢？请大家仔细体验一下，好吗？来，各小组每人从袋子中取出一片来体验。现在开始。 活动一：学生体验馒头在口腔中的感觉。 师：咬了一口，你已经有体验了，谁愿意来说一说？ 生1：嘴里干干的，到喉咙处感觉有个东西掉到肚子里去了。 生2：嚼碎后吞下去了。 生3.：馒头变软了，沫沫在溶解，感觉到了甜味。 师：好的，老师把大家体验到的写下来，首先馒头进入我们的口腔，（板书：口腔）然后牙齿的咀嚼，舌头的搅拌，变软了，还感觉到了甜味，最后慢慢咽下去了。（板书：咽）现在你们还感觉到你的馒头了吗？（生：感觉不到了） 反思： 兴趣是知识的源泉，