生命-生命教案设计(下).docVIP

学校： 使用人： 时间： 教学基本信息 课题 19 生命 生命 学科 语 文 年级 四年级 教学目标 教学目标 1、理解含义深刻的句子意思，揣摩其中的含义。 2、感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命，让有限的生命体现出无限的价值。 教学准备 多媒体课件一套 教学过程 修订与生成 第二课时 收： 一、回忆导入新课 同学们，上一节课，我们已经初步学习了《生命生命》，了解了课文的大概内容。请大家回忆课文主要写了哪几件事，引发了作者对生命的思考？今天，我们继续学习杏林子的散文《生命生命》，去感受她强烈的生命意识、积极的人生态度，学习她珍视生命、坚强勇敢的精神。板书课题：生命 生命 二、质疑：题目中“生命”一词，为什么连续用两次?去掉一个行不行?为什么? 三、明确目标：（课件出示） 1、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的意思。 2、感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命，让有限的生命体现出无限的价值。 四、收集问题。 放： 一、请用你喜欢的方式读题。 A：生命？生命 C：生命，生命…… B：生命！生命！ D：生命？生命…… 同学们，要把这两个“生