数字地理视频资料的选取与课堂教学策略探讨.docVIP

PAGE PAGE 1 数字地理视频资料的选取与课堂教学策略探讨 　　数字地理视频资料是信息技术条件下课堂教学中最重要的教学素材之一，在地理课堂教学中的使用频率越来越高，使用形式丰富多样，使用实践灵活多变。无论是传统地理课堂，还是新课程背景下的“新”地理课堂，数字视频资料都在大展拳脚，展现出它独特的育人魅力。地理课堂中究竟如何有效利用数字地理视频资料，克服实际操作过程出现的各种问题，提高教学实效，这是本文探讨的主要问题。 　　一、数字地理视频资料的特点 　　视频的英文名是“Video”（拉丁语：“我看见”），又称为影片、视讯、视像、录像、动态影像，泛指将一系列静态图像以电信号方式加以捕捉、纪录、处理、存储、传送与重现各种技术，常常与声音一起摄录，并配以文字说明。数字地理视频资料在地理课堂教学中具有如下特点：直观形象，能让学生以最快速度形成地理表象。动态真实，能让学生明白地理学所要解决的社会现实问题，明了地理学的重要性。容量大，能将较多教学资源浓缩其中，为开展教学提供众多素材。教学效率高，节省时间等。通过视频提供素材，学生更易突破教学重难点，提高学习效率，节省教学时间。 　　二、数字地理视频资料的种类与选取 　　1.数字地理视频资料分类 　　按照设计和制作格式，数字视频格式可以分为影像格式和网络流媒体格式，每一种格式因为开发公司所设立的技术标准不同，又可有好几种格式。 　　（