增强高职院校对海外留学生的吸引力研究.docVIP

PAGE PAGE 1 增强高职院校对海外留学生的吸引力研究 　　摘要：招收留学生是高职院校国际化程度提高的体现，高职院校该如何在激烈的竞争中分享招收海外留学生（以下简称留学生）这块“蛋糕”是值得探讨的问题。在招收留学生过程中要根据各院校实际情况做好宣传，做出特色，才能够有规模地招收留学生。 　　关键词：高职；留学生；策略；特色 　　中图分类号：G717文献标志码：A文章编号：1674-9324（2013）08-0221-03 　　一、高职院校招收留学生的必要性 　　1.招收留学生是学校国际化程度的提高的体现，有利于提高市场竞争力。根据众多统计数据分析，中国目前仅是大国，而远未成为一个强国。中国要成为真正的世界强国，就要使中国的价值观和发展需求获得国际社会的认知与认同。中国的高等院校必须要为国家的发展战略服务，而通过培养和教育留学生，可以有效传播中国文化，扩大中国在世界舞台上的影响力，同时还可以在国际上培养一大批了解中国、热爱中国文化的年轻人，为中外友好架起一座重要的桥梁。为此，2008年中国教育部大幅提高了针对留学生的中国政府奖学金和生活费，以减轻留学生负担。2010年中国教育部又制定了《留学中国计划》，计划到2020年，使我国成为亚洲最大的留学目的地国家。该计划拟通过建立与我国国际地位、教育规模和水平相适应的来华留学工作与服务体系，打造出一大批来华留学教育的高水平师资，形成来华留学教育特色鲜明的大学群和高水平学科群，培养一大批知华、友华的高素质来华留学毕业生，使留学中国的吸引力进一步增强。 　　2.招收留学生是高职院校持续发展的需要。我国正处于产业结构转型的关键期，培养大批高素质劳动者是完成这个过渡阶段的必要条件，我国的高职教育则担当这方面的重任。但目前全国高职院校的生存环境日趋恶劣，首先，近年来高考报名人数逐年递减；其次，许多本科院校还在持续大幅扩招；再次，众多优质就业资源对高职毕业生的学历歧视。这导致许多就读高职院校的学生及其家长认为其日后提升空间有限，加上中国传统的成才观也导致许多学生不愿意报考高职院校，致使高职院校目前普遍面临生源不足的压力。但中国高职院校经过近十年高速发展，通过政府与社会的大量投入，在教学团队建设等方面均具备一定的规模与实力。与少数发达国家的同等院校相比，虽然我国的职业教育在整体上还有一定差距，但在规模上、教学软硬件建设上均有较大的比较优势。而高职院校招收外籍留学生，既可以弥补生源不足的问题，又可以推进中国高职教育国际化发展，为我国高职教育持续稳定发展增强后劲。 　　二、高职院校招收留学生的现状分析 　　1.招收留学生一直以来是本科院校的“专利”，高职院校能招收的留学生少之又少。首先在政策方面，教育部对本科院校有很大的倾斜力度，因此，众多的高职院校也只是近几年才具备招收留学生资格。其次，基本上是本科院校才设立有国家级、省级奖学金，这也为保持生源打下了坚实的基础。再次是本科院校凭借着学校声望、专业设置、教育资源等优势比高职院校更胜一筹。2009年教育部相关统计数据显示，高职院校招收来华留学生数量只占总来华留学生人数的1.44%。 　　2.海外留学生对留学高职院校的看法和认识。首先，海外留学生对中国高校的了解仅限网上及一些宣传的简单了解，而本科院校无论是在网上还是宣传方面都比高职院校走在前面，做得更加成熟，因此，本科院校对留学生更具有吸引力是不容置否的。其次是留学生普遍是家庭经济条件比较优越的学生，他们在选择学校时基本不存在因为本科院校学费及其他费用较高而放弃，相反许多留学生更喜欢选择到北京、上海、南宁、广州等中国较发达城市的本科院校留学。再次是留学生对高职院校的专业设置、教学特色不是非常了解，认为在高职院校留学后所获得证书的含金量不高，因此没有把高职院校列入他们选择的范围。 　　三、高职院校招收留学生的可行性 　　1.国际合作办学条件成熟，国际交流合作经验丰富。高职院校通过中外合作办学，一方面从合作方引进先进的教育理念、教材、教育方式甚至教师；另一方面也派出大量的教师赴发达国家进修，这就为高职院校招收外籍留学生在人才和设备方面储备了大量的软硬件资源。在国际合作方面，许多高职院校实现了“走出去”战略，即把学生送到国外合作院校留学，为国外院校提供了固定的生源，但在条件成熟时，我们也应该实施“引进来”战略，把国外合作院校或机构的生源吸引进来，实现互利共赢。 　　2.高职院校有鲜明的办学特色。新世纪以来，我国的高职教育经过不断探索，创新办学体制，改革人才培养模式，坚持工学结合，积极主动与行业、企业合作，为社会培养了大量高素质。 　　3.高职院校招收留学生对教学改革的影响。首先是师资方面，高职院校为接受留学生在师资方面要储备有一定的软件资源，另外是对相关教师进行培训，提高教师的教学能力。其次是为留学生