论以校为本教学的研究.pptVIP

论以校为本的教学研究 牡丹江市教育学院 王宝庆 2004年2月 讲座纲要 以校为本教学研究的内涵 校本教学研究的现实意义 校本教学研究的基本理念 校本教研的基本要素 校本教研的基本过程 一、以校为本教学研究的内涵 以校为本教学研究是指：以新课程为导向，以促进学生的发展为宗旨，以教师为研究的主体，以新课程实施中学校所面对的各种具体问题为对象，所展开的一种在理论指导下的实践性研究活动。 二、校本教学研究的现实意义 首先是推进新课程的需要 课改实验区在教学改革方面所取得的成绩： （一）学生变了 —“为了每位学生的发展”的新课程理念在实践层面上得到了体现。 1.学生变得爱学习了 2.学生的素质明显地提高了 （1）收集和处理信息的能力提高了 （2）交流和表达的能力提高了 （3）质疑、创新能力提高了 （4）动手实践能力提高了 （二）课堂教学变了 —教学由传统的知识性教学转向现代化的发展性教学 1.课堂教学目标变了 （1）把过程方法作为课堂教学的重要目标 （2）关注学生的情感生活和情感体验 2.课堂教学活起来了 （1）学生解放了 （2）教材开放了 （3）“过程”开放了 （4）“时空”开放了 （三）教师变了 —新课程的实施有力地促进了教师的专业化成长 1.教师的观念变了 （1）学生观变了 ①学生本位意识 ②学生的主体意识 ③学生的个体意识 （2）课程观变了 （3）教学观变了 2.教师的角