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阅读学习策略教学活动学习策略是学习者在学习活动中有效学习的程序规则方法技巧及调控方式新课程背景下要求教学要以学生为中心因此教师的教法与学生的学法应相统一教师对学生学习策略的指导在教学过程中发挥着重要的作用英语学习主要包括听说读写译这五个部分因此英语学习策略体系也由这几大部分的策略组成阅读策略是学习者在阅读过程中能根据不同的篇章类型内容和阅读目的有选择地使用一定的阅读方法阅读策略不仅包含了阅读中的一些技巧如预测推理文章的内容猜测文中生词的大意略读法跳读法等等还包含了阅读者为达到预期阅读目的所采取的
阅读学习策略教学活动
学习策略是学习者在学习活动中有效学习的程序、规则、方法、技巧及调控方式。新课程背景下,要求教学要以学生为中心,因此,教师的教法与学生的学法应相统一,教师对学生学习策略的指导,在教学过程中发挥着重要的作用。英语学习主要包括听、说、读、写、译这五个部分,因此英语学习策略体系也由这几大部分的策略组成。
阅读策略是学习者在阅读过程中,“能根据不同的篇章类型、内容和阅读目的有选择地使用一定的阅读方法”。阅读策略不仅包含了阅读中的一些技巧,如:预测、推理文章的内容、猜测文中生词的大意、略读法、跳读法等等,还包含了阅读者为达到预期阅读目的所采取的有选择性和控制性的行为,而常见的阅读策略
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