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* * * * * * * 明天要远足 9 第 一 课时 小朋友,如果明天爸爸妈妈带你去远足，你一定非常期待。 让我们走进课文，和诗中的小朋友一同去感受那即将远足的兴奋与激动吧！ 1. 会认“睡、那、海、真、老、师、吗、同、什、才、亮”等11 个生字，会写“才、明、同、学”等4 个生字。理解生字组成的词语。 2. 能正确、流利地朗读课文。 3. 了解课文主要内容。 听老师范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。 自读提示 睡觉 午睡 那边 那里 shuì nà 眼皮下垂 识字巧方法 哪缺口 识字巧方法 睡 那 大海 海洋 真假 认真 hǎi zhēn 每天浇水 波浪涌 识字巧方法 直+八=真 识字巧方法 海 真 老师 老人 老师 师傅 lǎo shī 土匕一撇连 识字巧方法 帅哥戴帽 识字巧方法 老 师 ma tóng 在吗 有吗 同志 同学 马嘴 识字巧方法 框里藏一口 识字巧方法 同 吗 shén cái 什么 什锦 才子 才能 十个人 识字巧方法 闭字门没有 识字巧方法 什 才 liàng 光亮 明亮 几争高下 识字巧方法 亮 种 zhǒng(种子) zhòng(种下) ? 我在院子里种(zhòng)下了许多向日葵的种(zhǒng)子。 ? 读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 真像老师说的那么多种颜色吗？ ? 注意加点字的读音！ 亮 老 睡 同 才 那 师 什 海 真 摘苹果 吗 柔软 试着把词语和意思连起来！ 软和，不坚硬。 地方 指地面上某一个特定的地区。 检查自读情况 结构：独体 组词：口才 才干 造句：他的演讲口才很好。 音序：C 部首：一 书写指导：注意竖钩的顿笔。 才 cái 书写指导：日字写小一点。 结构：左右 组词：明天 明亮 造句：明天我要和妈妈去公园玩儿。 音序：M 部首：日 明 mínɡ 书写指导：注意横折钩的顿笔。 结构：半包围 组词：同学 相同 造句：我和同学一起去公园。 音序：T 部首：冂 同 tónɡ * * * * * * *
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