第4节数列求和及综合应用.pptVIP

备选例题 【例1】 (2018·江西赣南联考)在数列{an}中,已知a1=1,an+1+(-1)nan= cos(n+1)π,记Sn为数列{an}的前n项和,则S2 017=　　　　.? 解析:由a1=1,an+1+(-1)nan=cos(n+1)π,得 a2=a1+cos 2π=1+1=2, a3=-a2+cos 3π=-2-1=-3, a4=a3+cos 4π=-3+1=-2, a5=-a4+cos 5π=2-1=1, …… 由上可知,数列{an}是以4为周期的周期数列,且a1+a2+a3+a4=-2, 所以S2 017=504(a1+a2+a3+a4)+a1=504×(-2)+1=-1 007. 答案:-1 007 ︱高中总复习︱一轮·文数 ︱高中总复习︱一轮·文数 第4节　数列求和及综合应用 知识梳理自测 考点专项突破 解题规范夯实 知识梳理自测 把散落的知识连起来 【教材导读】 数列求和有哪些方法? 提示:公式法、倒序相加法、裂项相消法、分组求和法、错位相减法. 知识梳理 1.数列求和的基本方法 (1)公式法 直接用等差、等比数列的求和公式求解. (2)倒序相加法 如果一个数列{an}满足与首末两项等“距离”的两项的和相等(或等于同一常数),那么求这个数列的前n项和,可用倒序相加法. (3)裂项相消法 把数列的通项拆成两项之差,在求和时中间的一些项可以相互抵消,从而求得其和. (4)分组求和法 一个数列的通项公式是由几个等差或等比或可求和的数列的通项公式组成,求和时可用分组求和法,分别求和而后相加. (5)并项求和法 一个数列的前n项和中,若项与项之间能两两结合求解,则称之为并项求和.形如an=(-1)nf(n)类型,可采用并项法求解. (6)错位相减法 如果一个数列的各项是由一个等差数列和一个等比数列的对应项之积构成的,那么这个数列的前n项和可用此法来求,如等比数列的前n项和公式就是用此法推导的. 2.数列应用题的常见模型 (1)等差模型:当增加(或减少)的量是一个固定量时,该模型是等差模型,增加(或减少)的量就是公差. (2)等比模型:当后一个量与前一个量的比是一个固定的数时,该模型是等比模型,这个固定的数就是公比. (3)递推模型:找到数列中任一项与它前面项之间的递推关系式,可由递推关系入手解决实际问题,该模型是递推模型.等差模型、等比模型是该模型的两个特例. 【重要结论】 双基自测 1.已知数列{an},a1=4,an+1=f(an),n∈N*,函数y=f(x)的对应关系如表,则a2 015等于(　 　) C x 1 2 3 4 5 f(x) 5 4 3 2 1 (A)1 (B)2 (C)4 (D)5 解析:由已知可得a1=4,a2=f(a1)=f(4)=2,a3=f(a2)=f(2)=4, 所以数列{an}为周期数列,an+2=an, 所以a2 015=a2×1 007+1=a1=4. 故选C. 2.数列{an}的通项公式为an=(-1)n-1·(4n-3),则它的前100项之和S100等于 (　 　) (A)200 (B)-200 (C)400 (D)-400 解析:S100=(4×1-3)-(4×2-3)+(4×3-3)-…-(4×100-3)=4×[(1-2)+ (3-4)+…+(99-100)]=4×(-50)=-200.故选B. B ② 答案:①②③⑤ 考点专项突破 在讲练中理解知识 考点一 数列求和★★★★ 考查角度1:分组求和法 【例1】 已知数列{an}的通项公式是an=2·3n-1+(-1)n·(ln 2-ln 3)+(-1)nnln 3,求其前n项和Sn. 反思归纳 分组法求和的常见类型 (1)若an=bn±cn,且{bn},{cn}为等差或等比数列,可采用分组法求{an}的前n项和. (2)通项公式为an= 的数列,其中数列{bn},{cn}是等比数列或等差数列,可采用分组法求和. 考查角度2:裂项相消法 【例2】 (2017·全国Ⅲ卷)设数列{an}满足a1+3a2+…+(2n-1)an=2n. (1)求{an}的通项公式; 反思归纳 (2)利用裂项相消法求和时,应注意抵消后不一定只剩下第一项和最后一项,也有可能前面剩两项,后面也剩两项,再就是将通项公式裂项后,有时候需要调整前面的系数,使前后相等. 考查角度3:错位相减法 【例3】 (2019·山东卷)已知{an}是各项均为正数的等比数列,且a1+a2=6, a1a2=a3. (1)求数列{an}的通项公式; 反思归纳 错位相减法求和策略 (1)如果