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校内化工实训基地建设的实践探索丁志平许宁［摘要］文章根据当前化学工业 校内化工实训基地建设的实践探索 丁志平 许宁 ［摘要］文章根据当前化学工业的状况和它在国民经济中的重要作用，用真实的数据展示了其不容忽视的地位。而化工一线人 员的培训一直都是各类职业院校和培训机构面临的难题。南京化工职业技术学院解决这一难题的方法就是建设校内化工实训 基地。 ［关键词］化学工业 校本实训基地 ［作者简介］丁志平（1958- ），男，江苏靖江人，南京化工职业技术学院副院长，副教授，硕士，研究方向为化学工程；许宁（1961- ）， 男，江苏泗洪人，南京化工职业技术学院教授，研究方向为化学工程。（江苏 南京 210048） ［中图分类号］G712 ［文献标识码］A ［文章编号］1004-3985（2006）30-0172-02 随着工业现代化建设步伐的加快, 职业教育、实训基地建设 已列入日程, 中央财政加大了投入力度, 重点扶持市场紧缺专业 的人才建设。扶持的目的是要使整体职业水平得到提高, 而作为 国家支柱工业的化学工业正处于职业技能偏低、人才紧缺的状 态。如何提高化工职业人员的技能水平已成为当务之急。 一、我国石油和化学工业的发展对从业人员的要求 现代化工是先进制造业的主要构成之一, 也是我国六大现 代制造业之一, 同时是江苏省“十一五”重点发展的支柱产业之 一。“十五”时期我国石油和化学工业经济建设取得了举世瞩目 的巨大成就, 是发展速度最快的 5 年, 行业的国际地位得到空前 的提高。全国石油和化工行业 2005 年的职工总数为 4, 918, 139 人, 占全国规模以上工业企业职工总数的 6.9%。包括产业结构 的调整和自然减员因素在内, 预计今后每年全国石油和化工行 业需新增 30 万的就业人员, 但现在全国在校的职业类( 高职和 中职) 学生仅有 32 万, 每年可输送 11 万, 远远满足不了企业的 需求。 随着信息技术和自动控制技术以及新材料等的大量应用, 化工行业的技术密集型和资金密集型特征更加明显。现代化工 对从业人员的要求已经从传统的开关阀门、观看仪表等较为简 单的岗位技能发展到具备工艺过程判断、计算机操作、系统分析 等方面的综合职业能力。作为培养化工生产一线高技能应用型 人才的高等职业技术学院 , 在培养方案中已逐步将实践教学的 比重提高到 50%以上, 并且在实践教学体系方面进行了大量的 改革与探索。 二、化学工业企业的特点对校外实训基地实践教学效果的 限制 化学工业生产企业的特征是, 整套装置的工艺流程虽然很 长, 设备数量虽然很大, 但生产的产品可能只有一种或几种。也 就是说, 大量的资金和密集的技术都在围绕着种类不多的产品 生产, 而且现代化工集约程度的不断提高, 单系统的日产量达数 千吨的装置随处可见, 所以现场工作人员的综合职业能力对产 品的产量、质量、经济效益的影响程度越来越大, 个人能力对整 个系统运行状况的影响也在不断提高。在这种就业要求下的高 等化工职业教育中的实践教学, 能和岗位紧密对接的最佳学习 方式是项目学习法。就是在一个全真和仿真结合的化工生产系 统中, 按真实岗位工作的要求设置教学内容, 对涉及的相关知识 和技能展开综合性教学, 并结合职业技能鉴定进行考核。 化工生产具有高温高压 、易 燃 易 爆 、有 毒 、腐 蚀 、深 冷 等 特 点, 而且生产连续性强, 前后工序的影响明显。就化工企业而言, 企业内部管理是非常严格的, 对人员和装置的安全性要求是非 常重视的, 生产现场禁止非岗位操作人员进入现场, 以免造成事 故。这些原因造成了学生在校外实训基地实训就不可能有直接 动手的机会。另外, 由于我国在立法方面尚无对企业参与职业教 育方面的可操作性要求, 社会也还未发展到企业主将对教育的 支持当作自己应尽义务的程度, 企业常一方面用各种借口拒绝学 生的进入, 另 一 方 面 用 学 校 难 以 承 受 的 高 额 实 习 费 用 作 为 条 件 , 让 学 校 知 难 而 退 。 这 也 是 化 工 类 院 校 实 践 教 学 面 临 的 特 有 难 题。 三、南京化工职业技术学院校本化工实训基地建设 培养具备现代化工职业综合能力的高技能化工人才, 就要 以现代化工对从业人员要求为逻辑起点构建实践教学体系, 要 求用于实践教学的实训基地能将真实装置操作与模拟计算机仿 真实训结合, 以化工柔性生产工艺系统为核心, 提供化工单元操 作、过程控制仿真、全工艺过程操作三种实训, 满足培养化工类 专业学生的实训要求。学院针对教学过程的难题, 经过社会调 研、专家座谈, 较早地提出了建造自己的校内实训基地的设想。 要建基地就要选择一个典型的化工产品作为载体, 这个