让语文课堂灵动起来.docVIP

PAGE PAGE 1 让语文课堂灵动起来 　　【摘要】灵动的课堂，就是有生气、有活力、和谐融洽、充满张力的课堂。以灵动为核心，倡导教师学会欣赏，巧用提问艺术，关注独特个性，还原人文之美，激发创造欲望，从而充分发挥学生的主体作用，教师灵活地教，学生灵活地学。在追求灵动的教学艺术中，提升学生的语文素养。 　　【关键词】语文课堂灵动 　　随着课程改革的进一步推进，“语文味”这三个朴实而厚重的字眼，作为语文教学的最高境界，逐步得到了人们的认同，同时也有越来越多的人提倡个性化的课堂教学。在课堂教学中，怎样才能促进语文味的生成，使课堂富有个性，充满生气和活力则是其中的一个热点话题。 　　如何让学生学得又实又活，学得兴致盎然，充分发挥他们的学习主体作用，确实需花大力气研究、探索。追求灵动，正是教学有效的表现形态。灵动的课堂，就是有生气、有活力、和谐融洽、充满张力的课堂。追求灵动的教学艺术，在于还原课堂生命的绿色，让学生如沐春风，如饮甘醇。笔者从以下几个方面做了尝试。 　　一、学会欣赏“错误” 　　如天津数学特级教师徐长青所说：“好的教育从不拒绝错误，而是尊重差异，正视错误，以错误为资源，探寻学生的‘最近发展区’，促进每个学生的发展。它倡导人生因你我的不同而美丽，课堂因暂时的差错而精彩”。 　　我们经常会遇到这样的课堂场景：学生热情高涨地回答完老师的问题，当教师点评结束时，学生的脸上不再