网络辅助教学中BBS应用现状的调查与分析.docVIP

1卷 第 6期当代教育理论与实践Theo ry a nd P ra c tic e o 1卷 第 6期 当代教育理论与实践 Theo ry a nd P ra c tic e o f C o n tem po ra ry E d uc a tio n Vo .l 1 N o. 6 D e c. 2009 2009年 12月 网络辅助教学中 BB S应用现状的调查与分析 马培锋 ,张伟平 (湖南科技大学 教育学院 ,湖南 湘潭 411201 ) 摘 要 :通过对高校内利用 BB S辅助教学的现状进行问卷调查 ,结果显示 :由于 BB S的易操作性及其特有的交互功能 , 其成为网络辅助教学中一个重要的交互手段 。从教学需要 、教学实施过程以及教学效果评价 3 个方面对 BB S在网络教 中的应用现状进行了分析 ,并就应用当中存在的问题进行了探讨 。 关键词 :网络教学 ; BB S;应用现状 中图分类号 : G421 文献标识码 : A 文章编号 : 1674 - 5884 ( 2009) 06 - 0063 - 03 随着计算机技术和网络技术的飞速发展 ,网络教学已 的基本情况 ,如 :性别 ,所教的年级等 ;第二部分调查教师在 网络教学中使用 BB S的情况 , 如 : 使用频率 , 喜好程度 , 教 学管理难 易 程 度 等 问 题 ; 第 三 部 分 调 查 网 络 教 学 中 运 用 BB S的效果 ,如 :师生交互 ,学生的作业或实验完成情况以 及能否激发学生的学习兴趣等问题 。 ( 2 ) 学生问卷部分 : 学生的基本情况 ; 学生在学习 过程中使用 BB S的情况 , 如 学生的兴趣 ,适应情况 ,使用频率 ,以及与老师或其他同学 的交互情况 ;学生在学习过程中知识获取的情况 ,如作业或 实验情况等 。 成为一种现实 ,并将成为未来很长一段时间内的主流方 。网络辅助教学是指在教学过程中将网络技术作为新型 习生态环境的有机因素 ,充分体现学习者的主体地位 ,以 究式学习作为主 要 学 习 方 式 的 教 学 活 动 [ 1 ] 。以 网 络 为 的课堂教学因其学习资源丰富 ,交流方便等优点越来越 到高校师生的喜爱 ,在高校的教学活动中应用越来越广 。 于此 ,笔者尝试对现阶段网络教学中 BB S应用现状及其 在的问题进行调查分析 ,抛砖引玉 ,以期为深化网络的教 应用提供一些参考 。 二 调查结果与分析 (一 )教学需要分析 教学需要的主要是调查教师与学生在网络教学中使用 BB S的情况 ,主要体现在 BB S的使用频率 ,喜好程度以及 适应情况等方面 。 1. 使用频率 。调查对象中有 52. 1%的教师表示在他 们的教学中经常使用 各类 BB S, 只有 8. 4%的教师极 少使 用 ;有 91. 7%的学生表 示在以往的学习中使用过 BB S, 其 中有 21. 4%的学生经常使用 。进一步的数据显示 : 调查对 象中有 78. 2%的 教 师 至 少 每 周 都 访 问 一 次 BB S, 其 中 有 24. 1 %的教师则表示他们每天都访问 BB S; 有 67. 8 %的学 生至少每周都访问一次 BB S,其中有 21. 4%的学生表示他 们每天都上 BB S。 一 调查对象及内容 (一 )调查对象与方法 鉴于笔者所处的地域 ,本次调查从湖南科技大学 、湘潭 学 、中南大学等学校随机抽取了共 121 名教师和 100 名 科生作为调查对象 ; 采用自编“网络教学中 BB S应用情 调查问卷 ”(分学生问卷和教师问卷 ) ,进行集中填答式 查并辅以访谈法 。调查总样本数为 221 份 ,其中学生问 发出 100份 ,收回问卷 93 份 , 有效问卷为 84 份 ; 教师问 发出 121份 ,收回问卷 119份 ,有效问卷为 76 份 ; 调查结 采用 SPSS11. 5进行统计分析并辅以人工核对 。 (二 )调查内容 具体调查内容 : ( 1 )教师问卷部分 :第一部分调查教师 3收稿日期 : 2009 - 06 - 07 基金项目 :湖南省教育厅资助科研项目 ( 07C305 ) ;湖南省社会科学基金项目 ( 07 YBB234 ) 作者简介 :马培锋 ( 1977 - ) ,男 ,甘肃临夏人 ,硕士 ,讲师 ,主要从事教学基本理论与教育信息技术教学及科研 。 达 76. 1%的学生认为他们的作业或实验完成情况只 是用 BB S作为网 达 76. 1%的学生认为他们的作业或实验完成情况只 是 用 BB S作为网络教学的交互方式 ,认为这种途径可以极大 的弥补课堂教学中互动的不充分 ;有 69. 0%的学生表示喜 欢使用 BB S, 认为 BB S上的学习资源丰富 ,拓展了他们的 知识来源