周口店野外地质教学中变质岩教学的探讨.docVIP

PAGE PAGE 1 周口店野外地质教学中变质岩教学的探讨 　　摘要：变质岩石学是岩石学分支学科，主要研究各种变质岩的岩性特征，包括化学成分、矿物成分、结构构造和地质产状；查明不同类型变质岩的原岩性质和形成时的物理化学条件；探讨变质岩组合与大地构造环境和地壳演化过程的关系；寻找与变质岩有关的各种矿产。本文结合周口店地质实践教学的体会和变质岩石学的学科特点，探讨如何在周口店野外地质教学中较全面的进行变质岩的实践教学，使学生能理论联系实际的全面理解变质岩课程的内容及其包涵的地质思维，并能初步运用变质岩石学基本原理分析自然界中的变质作用。 　　关键词：周口店；野外实践；变质岩；教学 　　中图分类号：G642.0文献标志码：A文章编号：1674-9324（2013）06-0264-04 　　岩石学（petrology）是现代地球科学的基础课程，在国民经济建设中具有非常重要的地位和作用。它是地学类的地质矿产勘查、水文地质、工程地质、岩土工程、石油与天然气地质勘查、地球物理等本科专业的专业基础课，也是必修的主干课程之一。岩石学可分为岩相学和岩理学两部分：岩相学是以研究岩石分类和描述岩石特征为主，立足于详细的野外及室内的观察和测试，如对岩石的颜色、结构构造、矿物成分和野外产状以及它们的化学成分做出研究，以对各类岩石做进一步的分类和命名；岩理学则是将岩相学的知识与实验研究和理论分析结合，通过归纳和演绎对有关各类岩石的成因、形成演化及构造背景进行研究[1]。岩石学的研究方法可归纳为野外调查和室内测试实验两类。野外调查主要是通过地质填图、剖面测量和露头详细观测等弄清岩石的产状、分布、组合、时代、构造与矿产的关系等，并采集各种标本、样品供室内研究。室内研究主要有偏光显微镜鉴定、X射线分析、差热分析、化学分析、电子显微镜鉴定、质谱分析、波谱分析及电子计算机数据处理等，以获取组成岩石的矿物成分、物理性质及成因方面的信息。还可进行各种模拟实验，验证成岩成矿机理和为岩石工业利用提供资料。其中野外调查侧重于岩相学研究，而室内测试实验则侧重于岩理学的研究。对于大学生来说，首先要掌握岩相学的内容，然后再对岩理学的内容做出理解。千万不能丢掉或轻视岩相学基础去空谈岩理学理论。因此，实践教学环节在岩石学学习以及地质人才培养过程中具有极其重要的作用。注重实践教学是我校长期以来的优良传统，也是学校得以持续发展的一个重要因素。我校四年制地质类本科教学计划中包括三次必修的暑期实践教学，分别为大学一年级的北戴河基础地质认识实习、二年级的周口店野外地质教学实习和三年级的毕业生产实习。周口店教学实习是在完成室内岩石学、地层学、构造学等地质基础理论课程教学的基础上所进行的一次全面、系统的野外基础地质教学实践活动，通过对学生的综合性训练，达到能识别主要岩石和矿物及各类基本地质现象，初步掌握野外地质工作方法和工作能力，以及编写地质报告和制作地质图件基本能力的目的[2]。因此，周口店野外地质教学实习具有承前启后的重要作用，是地质类专业学生真正步入地质殿堂的必要途径。变质岩石学（metamorphicpetrology）是岩石学分支学科，主要研究各种变质岩的岩性特征，包括化学成分、矿物成分、结构构造和地质产状；查明不同类型变质岩的原岩性质和形成时的物理化学条件；探讨变质岩组合与大地构造环境和地壳演化过程的关系；寻找与变质岩有关的各种矿产。笔者多年来致力于变质岩石学的研究工作，近年来又一直从事室内岩石学课程的授课和暑期周口店野外教学工作。本文结合周口店地质实践教学的体会和变质岩石学的学科特点，探讨如何在周口店野外地质教学中较全面的进行变质岩的实践教学，使学生能理论联系实际的全面理解变质岩课程的内容及其包涵的地质思维，并能初步运用变质岩石学基本原理分析自然界中的变质作用。 　　一、变质岩石学课程的基本内容 　　所谓变质岩是指在地壳发展过程中，原来已存在的各种岩石（可以是沉积岩、岩浆岩及早已形成的变质岩），由于地壳的构造运动、岩浆活动、地热流的变化等内力地质作用，使原来岩石所处的地质环境及物理化学条件发生了变化，为了适应变化，在基本保持固态的情况下，岩石的结构构造、物质成分发生变化而形成的一种新的岩石。这一使岩石发生变化的地质过程就总称为变质作用[3]。变质作用有不同的规模和广泛的地质背景，依据其规模，可分为区域变质作用和局部变质作用两大类，具体分类如下： 　　1.局部变质作用：在局部位置发生，往往只有一个因素起主导作用，变质岩和未变质的岩石逐渐过渡。又分为：①接触热变质作用：发生在侵入体与围岩接触带中，温度起主导作用，变质机理主要是重结晶。②交代变质作用：也常发生在侵入体与围岩接触带中，具化学活动性的流体起主导作用，变质机理主要是交代，常常形成有用矿床。③动力变质作用：分布在构造断裂带