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全面贯彻改革试点精神 -扎实做好职称评审工作 重要通知 2012 年， 职称试点改革将在我省全面推开。 2 月 15 日，省教 育厅张兴民副厅长在 《山东教育报》发表专题文章， 按照省厅要求， 各学校要组织全体教师学习，将改革精神传达到每一位教师。 省厅、市教育局、县教体局、中心学校还将抽查学习情况。 教育局人事科 全面贯彻改革试点精神 扎实做好职称评审工作 发布时间： 2012 年 2 月 15 日 省教育厅副厅长、党组副书记 张兴民 自 2009 年起， 人社部、 教育部在我省潍坊市、 吉林省松原市、 陕西省宝鸡市进行了中小学教师职称改革试点。经过两年多的努 力，试点工作取得圆满成功。 2011 年 8 月 31 日，国务院第 170 次常务会议决定在全国范围内扩大中小学教师职称制度改革试点 工作。 9 月 29 日，人社部、教育部在北京召开了深化中小学教师 职称制度改革扩大试点工作会议， 提出了进一步扩大试点工作的基 本思路和工作要求。 经与省人社厅协商， 我省的中小学教师职称改 革工作将于 2012 年在全省面上铺开。中小学教师职称改革的主要 内容有四条： 一是建立统一的中小学教师职称制度， 并设置正高级 职称。 二是按照注重师德素养、 教育教学工作实绩和一线实践经历 的要求， 完善教师专业技术水平评价标准条件。 三是建立以同行专 家评审为基础的业内评价机制， 健全工作程序和评审规则， 建立评 1 / 15 全面贯彻改革试点精神 -扎实做好职称评审工作 审专家责任制， 全面推行评价结果公示制度。 四是实现与事业单位 岗位聘用制度有效衔接。 这四条中的第一条和第四条指的是制度的 入轨和岗位管理工作， 主要是通过行政管理的手段来达成。 而第二、 三两条则是指明了评审工作标准体系的确立和评审机制的创新。 一、进一步建立和完善中小学教师职称评审标准体系，引领 教师专业发展 我们都说教师是一个神圣的职业，是因为教师从事的是培养 人、成就人的事业，是人类灵魂的工程师。 《教师法》对教师的定 义是： “教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养 社会主义事业建设者和接班人、 提高民族素质的使命。 教师应当忠 诚于人民的教育事业。 ”通俗地说，教师的职责就是“传道、 授业、 解 惑”。履行好这个神圣的职责， 需要我们的广大教师具有精湛的教育 教学业务能力、高尚的职业道德情操、爱生如子的博爱胸怀、心无 旁骛的敬业精神和“衣带渐宽终不悔”的奉献精神。 如何引导和激励广大教师履行好“传道、授业、解惑”的职责， 使他们都能成长为具有精湛的业务能力、 高尚的道德情操， 具有博 爱胸怀、 敬业精神